幼兒園小班科學活動教案《水寶寶動》。

【教學目標】

1.感知水流的特性。

2.探索幫助水流動的不同方法。

[教學準備]。

水桶、水桶、一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器（無針頭）、塑膠袋、抹布、小籃子、小勺子、漏勺等。

[教學困難]。

重點：幼兒嘗試不同的方法來幫助移動水。

難點：讓孩子在操作過程中感知水的特性。

[教學過程]。

1.讓孩子聽水的聲音，以引起他們的興趣。

孩子們，聽著，這是什麼聲音，為什麼水會發出聲音。 寶貝們，水流的聲音是不是很好，那麼讓我們用動作來展示水流的方式。

2.自由選擇材料，幫助水寶寶移動。

他說他已經為水寶寶找到了新家，但他不知道如何把水寶寶搬到那裡。 小傢伙們願意幫忙嗎？ 下面就來看看老師為你準備了哪些材料。

3.活動以小組形式進行，教師及時指導。

是的！ 老師給你準備了這麼多材料，要不要幫水寶寶動？ 不過，在搬家之前，水媽媽有幾個要求：

一是不能把水寶寶扔到地上，否則會迷路; 二是衣服上沾不到水寶寶; 三是提水時不要碰孩子，能做到嗎？ 現在讓我們以 5 人為一組！ （教師參觀指導和參與）。

4.提醒您的孩子整理他們使用過的工具。 中風計數。

好了，孩子們，我們已經幫水寶寶搬回家了，你們很棒，現在請把剛才用過的工具放進兩個盆子裡（能裝水的工具）和（不能裝水的工具）。 孩子們，為什麼這些工具不能盛水？

老師總結：水是可以流動的，因為這些工具有縫隙，所以它們不能裝水。

5.教幼兒節約用水。

我們剛才用了那麼多工具來移動水寶寶，但還是有水寶寶被扔在地上，你知道嗎？ 在我國西南部，旱災嚴重，那裡的孩子連水都吃不上，更不用說洗澡了，所以一定要節約每一滴水，珍惜水源。 那麼誰能告訴老師如何撿起地上的水寶寶呢？

年輕：海綿、破布）誰能做他們撿到的東西？（年輕：。

澆花，澆水）那好吧！讓我們撿起地上的水寶寶吧！

[教學延伸]。

寶寶會和蹣跚學步的孩子一起撿起水來澆灌花草樹木。

幫助水寶寶移動。

一、活動目標。

1.引導孩子體驗嬉水的樂趣。

2.激發孩子的合作意識和創新意識，培養孩子解決問題的能力。

3.鼓勵孩子用他們的感官來感知水的特徵。

2. 活動準備。

1.心理準備：幼兒在之前玩水的過程中，對水的特性有了初步的了解。

2.材料準備：盆、桶、杯子、空礦泉水瓶、海綿、注射器、塑膠袋、抹布等。

三、活動過程。

1.講活動，交流不同資訊，老師整理總結。

老師邀請孩子們最喜歡的朋友（水寶寶）展示一盆水，通過觀察和感知，鼓勵孩子們講出水的特性。

老師和孩子們一起總結了水的特點：禪真氣無色無味。

2.水上活動。

水寶寶在盆裡玩膩了，我想在那邊的水桶裡玩，但是他們自己去不了，孩子們能幫水寶寶嗎？ 讓孩子談談他們可以用哪些方法和工具來幫助水寶寶，然後試著用這些方法和工具和水寶寶玩一會兒。

3.幫助水寶寶動起來：採取小組比賽的形式，由老師指導參觀。

1）將幼兒分成兩隊進行比賽。看看哪組孩子最先把水寶寶抬進桶裡，哪組孩子用的方法最多。

2）介紹比賽規則：水盆和水桶不能離開同乙個地方;把所有的水寶都裝進桶裡，不要半途而廢; 記住你使用的工具和方法。

4.孩子們向評委們介紹自己團隊使用的工具和方法，評委們幫忙記錄，老師和孩子們進行歸納和總結。

5.活動擴充套件。

澆花：水寶寶說：“我今天和孩子們玩得很開心，但是我不能只知道怎麼玩，還要幫媽媽幹活（外面的花草都渴了，他們要讓花草喝水），咱們一起幫水寶寶，拿著我們的工具給花娃娃喝水！