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匿名使用者2024-02-13在悲傷中出生，在平靜中死去”。
其中提到的六個字（舜、傅碩、焦偉、關亦武。
孫淑敖和百里習），他們分別具有共同的特徵和相似的經歷：
1、他們都是古人，舜就是唐瑤。
那個時期的人，傅說是殷商時期的人，焦琦是商代的人，關亦武、孫帥、百里習都是春秋時期的人。
2. 他們都是出身卑微的人。 舜是荔山耕種田地的農民，傅說他是服苦役的築牆奴，焦姬是賣魚賣鹽的商人，關亦武先是商人後是獄卒，孫碩隱居在海邊，百里習是奴隸。
3.他們都生活在惡劣的環境中。 舜“父親固執，母親狂妄，哥哥驕傲”，傅說自己在傅彥做苦工，焦驥賣魚賣鹽很辛苦，關亦武居中貧如洗，孫帥生活在曠野，百里習家從小窮困潦倒。
4.他們性格都善良，能出類拔萃。 舜孝敬父母，聽話; 傅說，他才華橫溢，心思世界; 評估情況; 關亦武視野開闊; 孫傲大爺治水良道; 百里習計畫沒有錯，此舉必須有功。
5、全員擔負重任，共創佳績。 順為皇帝，政和政; 傅碩被尊為“聖人”; 焦飛幫助武王成功; 關一武造齊國。
繁榮; 孫大爺的政治成就令人印象深刻; 百里習促進了秦國的崛起。
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匿名使用者2024-02-12舜是從田間務農中任命的。
舜在舊山耕種田地時，謙虛，不與人爭奪田界。 由於他品格高尚，他在人民中享有很高的威望。 部落聯盟的首領堯年紀大了，要選繼承人，大家一致推選舜。
經過調查，姚對舜非常滿意，認為舜確實是乙個品行端正、能力出眾的人，於是把領導一職讓給了舜。
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匿名使用者2024-02-11在悲傷中出生，在安詳中死去，開篇列出了六個人物的角色，並用足夠的例子來證明中心論點的正確性，並引出下面的中心思想，這可以更好地引導他們，從讀者的角度吸引讀者的注意力。
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匿名使用者2024-02-10他們的共同點是，這六個人都是聖人，都是脫貧而來的。 在他們承擔起重大責任之前，他們充滿了悲傷和艱辛。
由此可以看出，作者的人才觀是：只有經歷艱辛和艱辛，才能鍛鍊意志，增加才能，擔當重大責任。 據說那些“生於憂愁，安然死去”的人也是如此。
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匿名使用者2024-02-09舜在畝中，傅碩在板間掀起，魚鹽中提膠，關義武在石中養，孫舒敖在海中，百里習在城中舉行。
從第一段就可以知道，一共有6個字：順、傅碩、焦偉、關義武、孫帥、百里習。
共同點是，這六個人出身卑微，歷經磨難，最終成就了大事。 它表明，逆境和磨難可以使人努力，逆境產生才能，人要想有所作為，就必須經歷一些艱辛。
這個角色有力地證明了人才應該在焦慮中培養的真理。
希望對你有所幫助！
“生於憂，安于死”這句話出自《孟子。 “懺悔”這句話的意思是，憂患災能使人生存和發展，安逸和快樂會使人走向滅亡，這是很有哲理和啟發性的，是對人的一種告誡。 這裡的“Yu”是“在”的意思，當這個詞用作介詞時，它的意思是in、from、to、compare、right、by、be、because和because。
我們在事業上要有危機感，有時候我們會面臨很多挑戰，這未必是一件壞事，我們可以通過解決這些問題的過程磨練自己，讓自己更成熟、更優秀。 如果生活太過輕鬆，我們就會失去保護自己的意識和能力，直到被對手徹底打敗。