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一切可以用於教育的東西都是教育資源。
狹義的教育資源特指教師、教材和學校裝置。
從廣義上講,一切都有可能成為教育資源。
在實現教育的過程中可以發揮作用的各種條件包括教師、教育機構和支援教育活動運作的各種財政投入,甚至是不容易衡量的教育理念、教育理念、教育政策和教育制度。 增加教育資源有利於增加一國的教育供給,提高一國教育的質量和效率,降低家庭和個人的優質教育成本。
增加教育資源供給,要通過多種投入引導,增加教師供給和水平,促進教育機構有序競爭和成長。
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教育資源主要包括以下幾個方面: 1、教學環境,包括教室、宿舍、教學裝置等。 最重要的教育資源包括教師和學生,它們都是教育資源。
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教育資源方面,他主要有軟硬體,軟體是教師的動力,硬體當然是教師,教師有的井,操場、教室等宿舍等硬體設施。
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教育資源包括很多,它主要包括學校、家庭、社會和網際網絡上可以查閱的資源,以及線上教學等等。
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人們主要有教科書、教室黑板、白板電腦,以及**、實體教具等。
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教育發展的第一資源是教師。
百年規劃,以教育為導向; 教師是教育的核心。 教師它是教育發展的第一資源,是教育的基礎,是教育的源泉,是教育發展的第一資源,讓優秀的教師培養出更多的優秀學生。
教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,肩負著傳播知識、思想、真理,塑造靈魂、生活和新人的重任。
教師道德:
教書育人是“教師的職業”。 遵循教育規律,實施素質教育。 聽從好的誘惑,孜孜不倦地教人,按學生的本才有教。
培養學生品行良好,激發學生創新精神,促進學生全面發展。 對學生的評估不僅僅基於成績。
成為榜樣是教師職業的內在要求。 堅持高尚情操,知榮恥,嚴於律己,以身作則。 穿著得體,說話得體,舉止得體。
關愛集體,團結協作,尊重同事,尊重父母。 作風端正,誠實正直。 有意識地抵制有償輔導,不利用職務謀取私利。
終身學習是教師專業發展的動力。 倡導科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。 專心經營,勇於探索創新,不斷提高專業素質和教育教學水平。
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教育資源包括教材(各種數字資料、教學軟體、補充資料等)、支援系統(支援學習者有效學習的內外部條件)、教學環境(學習者使用資源學習的具體情境)等。
教育資源,又稱“教育經濟條件”,是指教育過程。
占用、使用和消耗的人力、物力和財力資源。 教育資源的公益性是指公益性特徵,教育是一項公益事業,是人們對教育的利益屬性和價值特徵的基本判斷。
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