教師閱讀素養評價，教師讀寫能力評價

5 級（625 分或以上，滿分 700 分）：能夠執行精讀任務。 例如，他們能夠掌握陌生文字中的隱藏資訊，對任務有詳細的了解並能夠推斷出與任務相關的資訊，能夠準確評估和建立假設，能夠運用專業知識，能夠提供反例。

3級（481 552分）：能夠完成中等難度的閱讀任務。 例如，發現多條資訊，在文章的不同部分之間建立聯絡，並與日常知識建立聯絡。

2級（408 480分）：能夠完成基本的閱讀任務，如發現最明顯的資訊，在文字的不同部分之間建立低層次的聯絡，知道文字特定部分的含義，並運用相關知識幫助理解。

1 級或以下（低於 335 分）：無法始終如一地展示 PISA 評估的最基本的知識和技能。 這個級別的學生在使用閱讀素養作為加深和擴充套件他們在其他領域的知識和技能的手段時可能會遇到一系列困難。

高中生綜合素質教師點評。

1、學生能嚴格按照校規和班級規律要求自己，積極參加社會實踐和文化體育活動。 尊敬老師，團結同學。 集體意識強，積極主動，願意工作。

積極參與各種集體活動和社會實踐活動。 學習目的明確，吃苦耐勞，成績穩定，是理想、有抱負、基礎紮實、心理素質過硬、全面發展的優秀學生。

2、學生能遵守校紀和班規，尊重老師，與同學相處，勤奮好學，有較強的獨立學習能力，深入全面分析問題，對某些問題有獨到的見解，在課堂上學習成績優異，樂於助人，能夠幫助有學習困難的學生。

3、學生可以按照校規和班級規律嚴格要求自己。 有較強的集體榮譽感，認真的學習態度，能吃苦耐勞，願意努力，成績穩定。 他過著艱苦而樸素的生活，待人熱情大方，是乙個基礎紮實、品德優良的好學生。

4、學生能嚴格遵守學校的規章制度。 尊敬老師，團結同學。 熱愛集體，積極配合同學做好課堂作業，積極主動地工作。

努力學習認真，勤奮好奇，學習成績穩定，學習作風和工作作風比較踏實，堅持全勤，能積極參加社會實踐和文化體育活動，工作積極主動。 他是乙個全面發展的學生。