一年級中文“春、夏、秋、冬”教學設計。

1.一年級漢語的春、夏、秋、冬特點如下：春天是萬物復甦的季節。

2.夏天是萬物生機勃勃的季節。

3.秋天是收穫的季節。

4.冬天是回歸本質的季節。

5.春、夏、秋、冬是指地球一年的四個季節，是地球繞太陽公轉的結果。

6.春天從24節氣中的“春天的開始”開始，夏天從“夏天的開始”開始。

7.秋天從秋天開始。

8.冬天從冬天開始。

9.在黃河流域，沒有哪個地方最準確。

10.勞動人民總結的基本法則是春生夏長，秋收，冬隱。

11.這也是《黃帝內經》等中國經典所闡述的人與自然關係的基本思想。

一年級第二春、夏、秋、冬課文如下：

春、夏、秋、冬。 【chūn，xià，qiū，dōng 】。

春風 [chūn， fēng]， 夏雨 [xià， trace talk rotten yǔ]， 秋霜 [qiū， shuāng]， 冬雪 [dōng， xuě].

春風吹拂 [chūn，fēng，chuī]，夏雨飄落 [xià，yǔ，luò]，秋霜降 [qiū，shuāng，jiàng]，冬雪飄 [dōng，xuě，piāo]。

青草 [qīng， cǎo]， safflower [hóng， huā]， swimming fish [yóu， yú]， flying bird [fēi， niǎo].

Chi grass 青 [chí，cǎo，qīng]， 山花紅 [shān，huā，hóng]， 魚出水 [yú，chū，shuǐ]， bird into the forest [niǎo，rù，lín].

霜凍：霜凍，霜凍。

吹：吹牛，吹牛。

秋天：落葉，飄落。

下降：著陸，下降。

漂移：漂移，飄雪。

游泳：游泳，游泳。

池塘漏水：池塘、池塘水。

春天：春風，春雨。

冬季：冬季，冬至。

風：風、雨、大風。

雪：大雪，雪人。

鮮花：鮮花、雪花。

蒼蠅：鳥類、飛機。

在：入口，入口。

一年級春、夏、秋、冬課文設計說明：

《漢語課程標準》要求在識字教學中激發學生主動讀寫的意願，培養學生獨立讀寫的能力。 因此，這節識字課是建立在“趣味”的基礎上，借助插圖，用多種方式引導學生完成識字過程，獲得識字經驗，最終準確讀出單詞。 同時，這節課的單詞的弦樂朗讀有一定的節奏感，所以老師要讓學生多讀書，反覆接觸課文的語言，感受課文的節奏美。

本課以詞串識字的形式，圍繞“四季”這一主題，勾勒出一年中不同的季節。 文中有8個字8句，分為第一組和第三組四組，揭示了四季的代表性天氣和四季的風景，第二組和第四組告訴我們這些場景的特徵。 課文通俗易懂，精美插圖，取材於兒童的生活，所以學生不難理解這節課的內容。