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愛森斯坦對雜耍蒙太奇的定義是,雜耍是乙個特殊的時刻,在這個時刻,所有元素都被設計成將導演打算傳達給觀眾的想法灌輸到他們的意識中,以便觀眾進入引起思想的精神或心理狀態,以引起情感影響。 這種手法在內容上可以自由選擇,不受原劇情的束縛,提公升了最終解釋主題的效果。
這是一種比具象蒙太奇更理性、更抽象的蒙太奇形式。 例如,在電影《十月》中,當孟什維克代表發表惡意演講時,插入了手彈豎琴的鏡頭,以說明它“重複舊調,使觀眾感到困惑”。 對於愛森斯坦來說,蒙太奇的重要性無論如何不僅限於產生藝術效果的特定方式,還在於表達意圖的風格,以及傳達思想的方式:
通過兩個鏡頭的碰撞建立了乙個想法,一系列的想法創造了一種情緒狀態,然後,在這種被激起的情感的幫助下,觀眾對導演打算傳達給他們的想法產生共鳴。 這樣,觀眾就會不由自主地參與到過程中,並心甘情願地同意這個過程的總體趨勢和意義。 這是這位偉大導演的原則。
1928年後,愛森斯坦進一步將雜耍蒙太奇推進為“辯證的電影形式”,以視覺形象的象徵意義和內在意義的邏輯為基礎,而忽略了表現的內容,使其陷入了純理論的迷宮,同時也帶來了創作上的錯誤。 後人吸取了他的教訓,雜耍蒙太奇在現代電影中被更謹慎地使用。 <>
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當不同的鏡頭組合在一起時,它們通常具有單個鏡頭單獨使用時所沒有的含義。 例如,卓別林拍攝的工人進入工廠大門的鏡頭與被驅趕的羊的鏡頭有關; 普多夫金將春天冰川融化的鏡頭與工人示威的鏡頭相結合,賦予了原始鏡頭新的意義。 根據愛森斯坦的說法,將對立的鏡頭連線在一起的效果“不是兩個數字的總和,而是兩個數字的乘積”。
有了蒙太奇的作用,電影在時間和空間上享有極大的自由,甚至可以構成與現實生活中的時間和空間不一致的電影時間和電影空間。 蒙太奇除了演員的動作和攝影機的動作之外,還可以創造出第三個動作,從而影響電影的節奏。 電影問世後不久,美國導演,尤其是格里菲斯,注意到了電影蒙太奇的作用。
後來的蘇聯導演如庫利紹夫、愛森斯坦、普多夫金先後總結了蒙太奇的規律和理論,形成了蒙太奇學派,他們的相關作品對電影創作產生了深遠的影響。 <>
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富有表現力的蒙太奇。
它用於增強情感的渲染,追求鏡頭之間的對應和契合,以獲得獨特的藝術效果。 表現性蒙太奇通常包括:符號蒙太奇,即將乙個特定事物與另乙個事物並置,以表達該事物的某種含義; 隱喻蒙太奇,即將外觀相同但實質不同的事物並置起來,產生類似的效果; 對比蒙太奇,即將不同內容、不同畫面現象的鏡頭組合在一起,營造出強烈的對比關係; 抒情蒙太奇,這是電影用來創作詩歌的一種技巧。
無論是隱喻蒙太奇還是象徵蒙太奇,都通過其他視覺影象突出了寓言,不同的是,隱喻蒙太奇,通過鏡頭或場景的類比,含蓄而生動地表達了創作者的某種寓意。 這種手法往往突出不同事物之間的某些相似特徵,從而引起觀眾的聯想,領悟導演的寓意,欣賞事件的情感色彩。
符號蒙太奇,符號蒙太奇是利用某種視覺形象來表達某種象徵意義。 它與隱喻蒙太奇的不同之處在於,它不利用兩個影象的相似性來表達意義,而是延伸了某個視覺影象,賦予它新的意義,並模糊了它自己的意義。
例如,在《母親》中,普多夫金將工人示威的場景與春天冰川水融化和結冰的場景相結合,以此來隱喻革命運動勢不可擋的伴奏。 隱喻的氣握蒙太奇結合了強大的概括力和極其簡潔的表達。
綜合起來,它往往具有強烈的情緒傳染性。 但是,這種手法要謹慎使用,隱喻和敘事要有機結合,避免生硬牽強。
象徵性蒙太奇有利於描繪角色的性格。
揭示作品的主題,讓觀眾感受到深刻的思想內涵。 使用符號蒙太奇時,要注意適當自然,不要用得太多。
蒙太奇的歷史。
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雜耍蒙太奇。
言下之意是選擇一種具有強烈號召力的手段,並將它們放在適當的組合中,以影響觀眾的情緒,使觀眾接受作者的思想結論。
雜耍蒙太奇在內容上可以隨意選擇,不受原劇情的束縛,提公升了最終解釋主題的效果。
與表現力蒙太奇相比,這是一種更加滑稽、理性和抽象的蒙太奇形式。 為了表達一些抽象的理性概念,他經常擠進一些與劇情無關的鏡頭。
以上內容來自《邦州銷售百科全書》。
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定義:含蓄和比喻地表達。
蒙太奇是電影構圖形式和方法的總稱。
蒙太奇是法語蒙太奇的音譯,蒙太奇最初是法國建築中的乙個術語,意思是構圖和組裝。 後來,它被借用,並延伸到電影中用於編輯和組裝,表示鏡頭的組裝。
簡單來說,蒙太奇就是根據電影的內容和觀眾的心理順序,將一部電影拍成多個鏡頭,然後按照原來的概念將它們連線起來。 簡而言之:蒙太奇是連線切鏡頭組的手段。
雜耍蒙太奇又稱吸引力蒙太奇,主要是一種利用影片中脫離現實、敘事情節、人物軌跡的畫面鏡頭,創造出具有視覺衝擊力和清晰表達力的電影文字,以表達作者的抽象思想和主題意義的方法。
因此,雜耍蒙太奇的運用犧牲了攝影機與敘事線的聯絡程度,以表達作者的思想和主題,吸引觀眾的注意力; 隱喻蒙太奇的目的多是為了擴大表現力,方法多是在鏡頭上做功。 兩者的目的和表達方式有一定的差異。
在電影的製作中,導演根據劇本或電影主題拍攝了許多鏡頭,然後根據原有的創作理念,將這些不同的鏡頭有機地、藝術地組織和剪輯在一起,使它們產生連貫性、對比性、聯想性、懸念性等聯絡和不同的節奏,從而有選擇地構圖出一部反映一定社會生活和思想感受的電影, 並被觀眾理解和喜愛。
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