詩中給劉敬文的哪句話，表明了詩人堅持高尚品行的雄心壯志？

《送給劉景文的禮物》意在通過菊花傲冷的形象，歌頌劉景文孤獨傲大的高尚品格，表達他對處境艱難的朋友的勸誡和支援，鼓勵朋友們珍惜這段美好時光，樂觀、努力，不要沮喪、自我放縱。 這首詩的原文如下：

蓮花沒有雨蓋，菊花裡還有驕傲的霜枝。

乙個好年景是一百個鬍子，最多的是橙色、黃色、橙色和綠色。

白話意思：蓮花枯萎了，連雨的荷葉都枯萎了，只有已經盛開的菊花枝頭還在為霜凍而驕傲。 一年中最好記住的時間是深秋和初冬，那時橙子是金色的，橙子是綠色的。

擴充套件材料。 這首詩是詩人寫給朋友劉靜文的禮物。 詩的前兩行描寫了當時的景象，抓住了“蓮末”和“菊花殘餘”，描繪了秋末初冬的淒涼景象。

沒有了“和”有“形成了強烈的對比，突出了菊花以霜凍和寒冷為榮的形象。 最後兩句話揭示了這首詩的目的。 說明冬季風景雖冷淒涼，但也有豐收、成熟豐收的一面，恰恰是其他季節無法比擬的。

在筆者看來，一年中最美的風景，就是桔黃桔滔滔的初冬。 橘子樹和松柏一樣，最能代表人類高尚的品格和堅貞不渝。 作者敬佩他的朋友，既同情他的悲哀，也希望他振作起來，讓他不會因為年老病貧寒而長期鬱悶，於是他用比較的手法，讓劉不僅看到了荷葉枯葉的一面， 也一面霜雪抗寒，收穫果實，希望他能振作起來，堅持不懈。

這首詩通過菊花和傲雪的形象，歌頌了劉敬文的高尚品格，表達了他對遇難朋友的勸誡和支援。

《送給劉敬文的禮物》這首詩表達了詩人堅強的品質和對朋友的鼓勵。

全詩內容如下：蓮花無雨遮，菊花還有得意的霜枝。 必須記住乙個好年頭，最橙色、黃色、橙色和綠色。

翻譯：蓮花凋謝了，連下雨的荷葉都凋謝了，只有折斷的菊花枝頭還得意。 一年中最美的風景應該被記住，最美的風景是在深秋初冬，當橙、黃、橙、綠三色。

這首詩是詩人寫給朋友劉靜文的禮物。 詩的前兩行描寫了當時的景象，抓住了“蓮末”和“菊花殘餘”，描繪了秋末初冬的淒涼景象。 沒有了“和”有“形成了強烈的對比，突出了菊花以霜凍和寒冷為榮的形象。

最後兩句話揭示了這首詩的目的。 由此可見，冬季風景雖淒涼寒冷，但也有豐收、成熟豐收，恰恰是其他季節無法比擬的。 詩人這樣寫，是用來比喻正值壯年的人，青春雖已逝，但也是成熟人生，是取得偉大成就的最佳階段，鼓勵朋友們珍惜這段美好時光，樂觀向上，不懈努力，不沮喪，自我放縱。

給劉靜雯乙個冬天的景色。

宋 ·蘇軾。

蓮花沒有雨蓋，菊花裡還有驕傲的霜枝。

必須記住乙個好年頭，這是橙色、黃色、橙色和綠色的時代。

這首詩寫於元遊五年（公元1090年），是寫給他的朋友劉敬文的一首鼓勵詩。 詩的前半段說“蓮花是殘餘的”還是需要保持傲雪霜凍的氣質，後半段通過“橙黃橙綠”鼓勵朋友，鼓勵朋友困難只是暫時的，樂觀的。

必須記住乙個好年頭，這是橙色、黃色、橙色和綠色的時代。

翻譯：要記住，一年中最好的風景是在深秋初冬，那時是橙色、黃色、橙色和綠色。

說明冬季風景雖冷淒涼，但也有豐收、成熟豐收，是其他季節無法比擬的。 詩人這樣寫，用來比喻正值壯年的人，青春雖已逝，但人生也有成熟和大成就的階段，鼓勵朋友們珍惜時間，樂觀，努力拼搏，不要鬱悶和自我放縱。 詩人將對劉的品格和紀律的讚美融入到對初冬風景的描寫中，不留痕跡。

因為詩人認為，一年中最美的風景是初冬，而橘子樹和松柏一樣，最能代表人們的高尚品格和紀律。 這句話在表達上融合了場景、歌曲、對人物的讚美，含蓄地讚美了劉靜文的性格和氣質。

蘇軾的詩《送給劉敬文的禮物》展現了生命力，給人一種詩意——最橙、黃、橙、綠

必須記住一段美好的時光，最橙色、黃色、橙色和綠色。 前兩句話描述了當時的場景，後兩句話引出了對朋友的勸誡。 這首詩雖然是寫給劉敬文的，但卻是初冬的場景，劉靜文自己的道德文章隻字未提。

《送給劉敬文的禮物》描寫了幹蓮、殘菊、黃橙、綠橙四樣東西，表達了作者寬廣的胸懷和對同樣困境中的朋友劉靜文的勸誡和支援。 這首詩反轉了憂鬱秋天的基調，突出了秋天是收穫的季節，鼓勵朋友們珍惜這段美好的時光，樂觀，努力工作，不要沮喪，自我放縱，蓮花沒有雨蓋，菊花殘葉還有驕傲的霜枝，抓住“蓮末”，《菊花殘渣》描繪了秋末冬初的淒涼景象。 沒有了“和”有“形成了強烈的對比，突出了菊花以霜凍和寒冷為榮的形象。

贈送劉靜文。

蓮花沒有雨蓋，菊花裡還有驕傲的霜枝。

必須記住乙個好年頭，這是橙色、黃色、橙色和綠色的時代。

《送給劉敬文的禮物》是北宋作家蘇軾創作的七字絕句。 這首詩寫於元佑五年（公元1090年），是寫給朋友劉敬文的一首鼓勵詩。 這首詩的前半部分說"蓮花菊花殘餘物"還是要保持傲雪和霜的氣場，後半段歌就過去了"橙-黃-橙-綠"來鼓勵朋友暫時遇到困難，樂觀一點，不要沮喪。

表達了攻擊者的寬廣胸懷和同處困境的朋友的勸誡和支援，支援了人民的話語和願望，意境崇高。