什麼是數學教育研究方法，什麼是教育研究方法？

數學教育是數學的教育，數學教師需要具備良好的數學素養。 20世紀下半葉和21世紀初科技的飛速發展，對中小學數學教育提出了越來越高的要求，數學課程改革需要不斷應對時代的挑戰。 將一些現代數學內容和思維方法（如微積分、向量、演算法、編碼、統計、小組等）納入中學數學課程是必然趨勢。

與過去相比，正在實施的新數學課程的內容發生了很大的變化，許多選修課甚至沒有被教師學過。 目前的課程涉及的知識面很廣，難以完全掌握和深刻理解，使廣大中學數學教師面臨前所未有的危機和挑戰。

我將其理解為在數學教育中應用教育理論的策略。

教育理論在不斷發展，方法也在逐步完善。

方法不應侷限於這些，而應是多元化的。

追求的目標是高效、有利於人類發展和社會發展特別是科技發展的應用價值。

教育研究方法：

1.案例研究法：案例研究法是當今教育研究中廣泛使用的一種定性研究方法，也是描述性研究和實地調查的一種特定方法。 它主要通過案例研究來考察教育現象，其基本目的是描述和解釋，並在描述過程中進行解釋。

2.行動研究方法：行動研究是教師和研究人員針對實踐中的問題，綜合運用各種有效方法改進教育工作的教育研究活動。 它把教育理論與教育實踐相結合，將教育者與教育實踐問題緊密結合起來，強調在“行動”、“情境”、“做”方面的研究。

行動研究的基本過程大致分為四個步驟，即計畫、行動、調查和反思。

3.調查研究方法：調查研究方法是一種研究方法，研究者通過問卷調查、訪談、觀察、測量等方式，了解現狀，調查事實，收集資料，以增進教育問題與教育現象的聯絡。

教育的價值：

九年義務義務教育的基礎價值在於解決受教育人口在德育、智力、體育、審美、勞動、科學等方面的原始啟蒙問題。 促進和幫助受過教育的人群獲得接受和接受社會生活的基本技能。

隨後的中專、中專等高等教育的價值，在於解決受教育人群具有基礎科學研究、實踐、實驗、實驗、模仿、創新啟蒙的問題。 促進和幫助受教育人群掌握和接受專業化、工業化、標準化、資訊化等生產實踐的基本技能，如科學發明和創造。

職業教育培訓的價值在於為社會工業化、工業化和經濟發展提供源源不斷的技能人才。 促進和幫助受教育者了解崗位操作流程，培訓後就業，接受和應聘各類職業崗位，獲得崗位操作的基本技能。

數學教育的研究方法包括實驗法、觀察法、調查法和比較法。

《數學教育研究方法》是科學出版社2017年出版的一本書，作者是葉麗君。

該書全面介紹了數學研究的前期準備、專案的應用和建立、專案實施的詳細過程、具體工作、具體研究方法以及專案研究成果的表達。 同時，詳細介紹了數學教育的研究方法，並介紹了寫作規範、各種寫作方法、選題方法等，並配有案例進行說明。

該書新穎、精緻、通俗實用，具有較強的科學性、理論性、實用性和可操作性。 本書適應了當前數學課程改革的需要，對數學教師從事數學教育研究具有很好的指導意義。

目錄。 第一章：數學教育研究綜述。

第二章：如何選擇數學教育的研究課題。

第三章：數學教育研究專案的制定與實施。

第四章 數學教育中常用的研究方法。

第5章 數學教育中其他常用的研究方法。

第六章 數學教育研究成果的實施與展示。

第 7 章 如何編寫數學教育教學法**。

其他：教育科學的調查研究方法是在教育理論的指導下，通過觀察、列表、問卷、訪談、案例研究、測量等科學方法收集有關教育問題的資訊，從而對教育現狀進行科學的分析和認識，並提出問題。

數學教學法是對以下內容的研究：

數學教學法是一門研究數學教學實踐和方法的學科，旨在提高數學教學的質量和有效性。 數學教學法的研究物件主要包括以下三個方面：

數學學習理論：研究數學學習的過程、規律和影響因素，為課程理論和教學理論提供心理學基礎。

數學課程理論：數學課程的設計、開發和評估，包括課程內容、教材、教學目標等。

數學教學理論：研究數學教學的實踐和方法，包括教學策略、教學方法和評價方法。

數學教學法是乙個新興的交叉學科領域，涉及數學、教育、心理學和認知科學等多個學科。 數學教學法的研究內容和方法也在不斷發展和更新，其中實驗研究與理論研究相互結合，得到了廣泛的應用和推廣。

此外，數學教學法是現代社會熱議的話題之一。 隨著資訊科技的發展和應用，數學教育也面臨著新的挑戰和機遇。 因此，數學教學法的研究與實踐具有重要的現實意義和發展前景。

綜上所述，數學教學法是一門研究數學教學實踐和方法的學科，旨在提高數學教學的質量和有效性。 數學教學法的研究物件包括數學學習理論、數學課程理論和數學教學理論。 數學教學法是乙個新興的交叉學科領域，具有重要的現實意義和發展前景。

數學教育研究：

數學教育：教授學生數字的計算、已知和未知量的計算、代數計算、長度、面積、體積的計算等。

具體方法：傳統教育、啟蒙教育等。

數學研究：量與量的關係，已知量與已知量的關係，已知量與未知量的關係，未知量與未知量的關係，數與形狀的關係，形狀與形狀之間的關係。

湮滅的具體方法：微積分打孔研究，簡單計算，巧妙計算; 數字和形狀的結合，用代數公式研究幾何，以及直觀幾何形狀的解，使問題變得簡單明瞭。 變數替換，使計算簡潔。 方程解，思路清晰奇偶分析，求解整數問題。