小學四年級英語聽力和口語課有什麼特點？

1 每天早上6：20起床，花10分鐘複習前一天要背誦的課文1-2遍，7：00出門。

2、上課認真聽講，積極發言，做好筆記。 3.認真寫作業，不要答對，認真對待每一道科目。 4.完成作業後，繼續第二天的課內容。

5.對於副課程，在學習了當天的內容並預習了課程之後，要認真製作自己購買的課外練習冊，不要抄答案，不要看書，要靠所學。 如果你遇到乙個你不知道的問題，你不能馬上讀懂答案或讀書，而是等到你做完了所有事情後，再尋找答案並及時記住它。 6 主要課程：

數學、中文、英文，每單元或每節課後，要進一步加深理解，鞏固計算練習的解釋部分，做練習題，寫作時還是不能抄寫答案，寫完後可以提交給老師對答案進行更正或比對，找出錯誤並及時糾正。 7.如果你不知道怎麼做，請及時問你的老師或同學想辦法。 8 每晚聽英語30分鐘，訓練聽力。

9.鞏固所有課程，在初中取得好成績。 其次，給出乙個制定計畫的方法，畢竟你還是最了解自己的情況的：

對於學生來說，有計畫的學習比無計畫的學習要好得多，其優點是：（1）學習目標明確，實現目標的目標也是***。 學習計畫是一種學習計畫，它定義了採取哪些方法和步驟來實現哪些學習目標以及何時實現。

在短時間內達到乙個小目標。 長期實現乙個大目標。 在長短期規劃的指導下，學習從小目標逐步走向大目標。

2）適當安排各種學習任務，使學習有條不紊地進行，有計畫就能管理好自己的學習。在某個時間，對照計畫檢查和總結自己的學習情況，看看有什麼優點和缺點，發揚優點，克服缺點，在學習中不斷進步。 （3）養成良好的學習習慣很有幫助。

養成好習慣後，自然可以按照一定的順序學習。 有了計畫，也有利於鍛鍊克服困難、不怕失敗的精神，無論遇到什麼困難和挫折，都要堅持完成計畫，達到規定的學習目標。 （4）提高規劃意識和規劃能力，使之成為能有條不紊地安排學習、生活、工作的人。

這種規劃理念和規劃能力，學生應該學習和具備，受益終生。

為了提高你的英語口語和會話能力，你需要積累詞彙，掌握句子，並學習如何用英語思考問題，重點是培養語言感。

1.堅持每天背誦一些常用的句子和單詞，閱讀一些課外閱讀材料，訓練你的英語思維。

2.對於以英語為母語的人來說，這可以大大提高他們的自信心，克服對說英語的恐懼，突破啞口的障礙。

3.做任何事情都離不開堅持，雖然很多想學好說話的童鞋缺乏長期的轎子環境，可以看美劇，或者問問朋友如何提高英語口語，在這裡你可以看到我的方式。

小學英語的學習方式主要是通過英語的聽、說、讀、寫來完成的。

PEP初期，PEP小學英語採用“全身體反應”方法，讓學生在有節奏的說唱中體驗語言，在有節奏的歌唱中感受語言，在輕鬆快樂的動作中輸入語言，讓他們邊做邊學邊唱邊演，訓練他們用英語交流。

小學四年級的孩子在心理上比低年級的孩子更成熟，他們不再聽父母說的話，尤其是在學習上，他們的學習成績開始出現差異，一些孩子開始在學習上顯示出自己的優勢。 但這個年齡的孩子還是需要父母和老師的肯定，大人一定會給孩子滿足感和信心，孩子一定不能在不自信中長大。

四年級學生已經進入了叛逆期，所以不要批評太多，應該多表揚。

在兒童與青少年的過渡期，家長應注意孩子的心理活動。

學習知識的難度開始增加，一些學生學習厭倦，學習熱情不高，有一定的自主性。

在我記憶力最強的時期，我主要和學習好的學生交朋友，我喜歡鼓勵，討厭批評

熟悉了學校的學習生活，也變得更加自在了。

我喜歡表演，我開始有點叛逆，所以我想專注於讚美！

有點幼稚，但最初成熟。

頑皮頑皮，拖延，不願意做作業。

小學四年級時，我學會了白

出生於 10 至 12 歲之間。 這個年齡段的孩子已經到了叛逆的階段。 也開始不聽話了。

如果說前三年孩子的學習比較順利，那麼現在的學習會給他們帶來成就感，但是如果前三年的學習不順利，那麼現在孩子的學習難度就會開始增加，這將直接影響孩子的情緒。 如果孩子的學習是這種情況，那麼家長就應該盡快幫助孩子解決問題，關注孩子的學習苦惱，解決孩子的學習問題，自然是快樂的。

注意孩子在與同齡人和玩伴交朋友時的學習困難或困惑。 讓孩子快樂成長和心理健康非常重要。

推薦答案： 這很有道理。

活潑、可愛、慢慢成熟。

我很懶惰，因為我有太多的家庭作業，不想做。

有的早熟，有的害羞，有的天真，等等。

從小培養學生的英語素養，糾正學生讀好英語的語流、語速和語感，為初中英語學習打下堅實的基礎。

培養學生的語言意識！ 學英語的關鍵在於聽說，也就是實際應用，只寫不說，當英語啞口的時候，很多人的英語筆試成績都很好，但真的讓他聽英語，表達英語口語，而且是板著眼睛，呵呵！

從小培養學習英語，為學習英語打下良好的基礎和氛圍。 對學習英語很有用。

它可以培養學生的聽說能力，聽力技巧的教學可以幫助學生糾正發音。

您可以糾正自己的一些錯誤發音。 在我看來，聽英語比說英語好，說一句話總比聽一百句話好。

提高孩子的口語感！

練習語言的感覺，就像孩子學習說話一樣，從傾聽開始。

英語學習就是要在聽力和口語方面領先，在閱讀和寫作方面要跟上。 所以聽著。

聽力是小學英語的主要重點。

為將來學習英語做好準備。

提高你的英語口語能力。

都說四年級英語是小學英語學習中非常重要的轉折點，口語學習可以解決英語學習中的很多問題，所以今天我們就來談談小學四年級如何學習口語英語，才能讓孩子順利通過轉折點，為階段性學習打下堅實的基礎。 1）解決英語思維問題 在小學四年級的英語口語學習中，老師經常以中文翻譯的方式教孩子理解英語的口譯，導致孩子在做題或口語表達時總是要先翻譯中文，然後再用翻譯成英文的方式表達出來， 最後表達乙個完整的句子，降低了口頭表達的準確性，影響了溝通效率。這是一種思維方式的影響，如果思維問題解決了，英語思維形成了，那麼四年級的學生在說話時就不依賴中文翻譯或語法了，而是能夠自然地做出反應，流利地表達句子。

2）解決死記硬背的概念 在傳統的英語四年級教學中，大多數中文老師都忽略了聽力，通過背誦來獲取知識，我們不能說背誦不是一種有效的學習方式，而是要看以什麼方式背誦，如果是背而不懂，那麼學生學習的效果就僅限於背誦。如果輸入是在理解的基礎上記憶的，那麼在儲存了足夠多的不同語言訊號後，學生就可以根據不同的情況使用自己已經記住的知識，也就是說，他們能夠達到能夠使用的階段，而能夠使用就是學習英語的目的。 所以我們不贊成死記硬背和基於理解的記憶。

3）解決無人互動交流問題 英語口語除了聽力，最重要的是說，否則就不叫口語了，但是在傳統的英語教學中，往往存在著無人交流、課堂上無人發言、課後無人發言的問題， 孩子找不到英語口語能帶給自己的成就感，慢慢地不想表達出來。因此，家長應該為孩子提供豐富的語言環境，讓孩子能夠充分與他人互動，尤其是真正固定的母語外教，不僅能糾正孩子的發音，還能幫助孩子不斷提高表達的準確性，感受英語口語表達後的快樂。 通過以上文章，我們不難發現，大部分問題的解決方法在現實生活中都無法實現，所以建議家長在四年級為孩子選擇一門**英語課程，原因是它採用了與傳統英語教學完全不同的教學理念和教學方法， 比如趣味ABC，重視聽說能力的培養，可以在遵循語言規則的基礎上，為孩子量身定製自己的課程。對於孩子來說，改變思維最重要的是跟固定的外教老師一起教書，這是小孩子和迪都做不到的事情。

首先是提高認識。

與家長和老師溝通。

參考資料，例如對孩子以後發展的好處，制定計畫（如何學習）。

配合家長和老師實施。

小學影印四年級英語對英語學習質量要求更加嚴格，也是小學英語學習過程中的乙個轉折點。

最近，有家長問：孩子上小學四年級，英語成績不好怎麼辦？ 下面和家長一起分析一下英語成績不好的原因，並提出一些解決建議，希望對大家有所幫助。

1.英語成績不好的主要原因

大多數孩子表現不佳不是因為他們不努力，而是因為他們學會了死記硬背和機械地重複。 它違反了語言學習的規則，消耗了學習的興趣，並導致英語成績不佳。

這些原因在中國社會比較普遍，畢竟中國是應試型教育模式，小學英語考試更注重讀寫，忽略了聽說。 這違背了語言學習的順序，聽、說、讀、寫，沒有打好聽說基礎，掌握讀寫就比較困難，所以會導致孩子英語成績差。

2.孩子英語成績差的應得到相應的處理

在小學四年級，大多數孩子對學習英語和使用詞彙不感興趣。

首先，口語表達簡單，對於這三點，要開出正確的藥方，可以採取有趣的課堂形式，建立詞網，訓練孩子的口語表達能力。 這三點體現在碩士教育的三一口語課程中，有興趣的家長可以去碩士官網了解一下。

1）採取有趣的課堂形式，將課堂活動融入遊戲、多場景、場景演練等活動中，真實呈現語言情境，讓孩子的學習不那麼枯燥輕鬆。

2）建立詞網，讓有經驗的中文老師幫助孩子學習語法、短語、句型和某些單詞的特殊用法。

3）培養孩子的口語表達能力，讓國外高校畢業並持有國際英語教師資格證書的外籍教師在互動教學中指導孩子說英語。

3. 總結

家長們不用太擔心孩子四年級英語成績不好，只要開對了藥，讓孩子喜歡學英語，學會說英語，成績自然會提高。

小學四年級英語第二冊教你如何學好英語，所以讓我們快點學。

學好英語很簡單，上課認真聽，老師教什麼詞，你都要學，回家可以聽英文磁帶，跟他一起讀，其實只要讀英文，就能學好。

課前，主動預習下一堂文案課的內容，包括下堂課的單詞怎麼讀，課文的意思（可以用小平面英語聽發音看翻譯），你可能說了什麼，可以提前準備，然後在課堂上好好聽，主動答題， 課後認真做好作業，然後記住老師說過的要點，多讀字文，理解和記憶，有時間增加理解的時候，再看一些相關的課外課外書籍。