如何寫小學生的閱讀感想，如何寫小學生的閱讀感想

小學生寫下自己對閱讀的思考，讓孩子從小就培養閱讀興趣，為以後的寫作打下堅實的基礎。 最近，我看了好幾篇關於我看完後感受的文章，文章寫得非常好。 這篇文章是基於閱讀一篇文章的印象。

名單如下：讀《家鄉十月》有感; 讀《在廣袤的草原上》有感情; 讀《故鄉之井》有一種感觸; 談《家鄉的秋天》中詞句的運用; **《故鄉之路》的寫作特點; 這些讀後的感受簡明扼要，語言流暢，淺而深，通俗易懂。 有時間時點選檢視。

選書：丁麗梅的讀書班，一套三本書，是個不錯的選擇。 內容簡明扼要，每篇文章都有很多東西可以學習。 從文字、修辭技巧，到思想和情感昇華，每一點都值得學習。

如果選擇一本名著來寫你的閱讀感想，效果可能不如這套書。 因為名著都很長，單挑一兩句話看不出那麼大的效果。

方法：好詞好句，欣賞好句，好句或全文寫情懷。

在閱讀文字時，還可以畫出其他好的句子，包括修辭美、措辭非凡、幽默等句子。 選擇一兩句話來欣賞每篇陵墓鄭的文章，並寫下自己對每篇文章的想法或感受的感受。

3. 寫下你的感受和下一步該做什麼。 下面是乙個示例：

Furui 是我最喜歡的文章。 主要描寫的是生活在古井周圍的村民，在古井的耕種下，不斷幫助兩位孤獨的老人挑水。 他讚揚了村民的良好品格，他們無私地為他人奉獻，沒有回報。 這讓我想起了一件事。

星期六早上，隔壁小哥下樓買東西，小哥看到樓梯上垃圾很多，馬上買完東西回家拿掃帚掃地。 但是他讓我掃地，我不讓他慢慢掃。 就在這時，四樓的乙個孩子拿著掃帚走了過來，羞愧地說：

我把這些垃圾扔掉了，讓我掃一掃。 “從那時起，總有乙個平頭的孩子在打掃樓梯。

讀。 我想，如果我們的鄰居如此友好和熱情地將自己奉獻給他人而不是回報，我們的社會將是多麼美好！

一篇完整的綜述一般由四個部分組成：引用材料、分析材料、與現實聯絡、得出結論。 一般寫作：

1、堅持原文，把握重點。 它必須是從原文中引發的印象，不是詳盡無遺的，籠統的，而是應該集中在最感人的點上發表評論。

2. 與現實聯絡，在情感上保持真實。 要與自己的生活和思想現實相聯絡，避免空話。

首先，簡要介紹您正在閱讀的作品的標題、內容和總體感受。 在中間，談論感受和感受，比較和談論與現實生活中的人和事相關的感受。 最後，回到你讀過的作品，總結出改進的主題，並提出你自己努力的方向。

讀完之後，就是讀一本書或者一篇文章，讀一段或幾句名言，寫下具體的感受和靈感的文章。 所謂“感”，可以是從書中領悟到的真情細語，可以是書內容所引發的思想和聯想，可以是閱讀所激發的決心和理想，也可以是閱讀所引起的對社會某些醜陋現象的批判。

小學生讀完後寫下自己的感受如下：

1.在感官點周圍引用材料。

2、分析材料，細化要點，明確基本要點。 引出“閱讀”的內容後，有必要對“閱讀”進行評論。 可以根據事實分析“引文”的內容; 它也可以從現象到本質。

從個人到一般; 要用深刻的意味來分析材料，然後自然而然地“點亮”出自己的感受。 選擇你感受最深的一點，用簡潔的句子清楚地表達出來。

3.與現實相聯絡，縱橫展開，圍繞基本觀點提出事實和推理。 寫作和閱讀後最忌諱的事情就是談論事情和籠統地談論。 如果不能把事情傳播開來，感受不深，文章就太膚淺了。

籠統地說，往往使讀後的感覺缺乏針對性，不能使人感到震驚。 連線，就是要把它和現實緊密地聯絡在一起，它既能把現實生活中的類似現象從這裡連線起來，又能把現實生活中從古至今的各種相反的問題聯絡起來。

從大處著眼或從小處著手。 當然，在結合現實進行分析和論證時，也要注意回扣的“引導”部分，或者不時呼籲旅行和慶祝，讓“鏈結”“引言”“蓮花”斷裂，“絲綢”成為討論的本體論部分。

4、總結全文，昇華要點; “閱讀”的內容並不輕鬆。

讀後格式要求：

2.選擇自己感受最深的東西來寫，這是讀完後寫出好感的關鍵。

3.要與現實緊密聯絡，這是閱讀後感受的重要一環。

4、要處理好“讀”與“感”的關係，做到論證、敘述、抒情的結合。

5.不要過多地描述原文，而是反映乙個“簡化”的詞。

6. 複習主題。