老師讓我們在路上寫一篇漂亮的作文，真的很好。 不，它不會

我告訴老師：“路不漂亮，坑坑窪窪，下水道沒有蓋，我差點摔倒。 ”

美麗是心，心是善，世界是美麗的，哦，公尺頭髮。

童鞋，不是姐姐不幫你。 因為你明明很厲害，為什麼要別人給你寫！ 你還很年輕，這種作業很簡單，以後還有更多難題等著你。 所以就自己寫吧，半個小時就能寫出來，來吧。

現在是初中一年級，我只能忙了一整天。

電燈就像乙隻永不閉眼的眼睛，盯著你，用力地讀書; 抽屜裡的書就像吃了泡打粉一樣，“噗嗤”一聲飛漲; 桌面長期以來一直讓書籍佔據了三分之二的領土; 時鐘就像乙個不知疲倦的行人（編輯插話：“行人”似乎改成“監督者”更合適），“滴答，滴答”敦促你努力寫作......心早憔悴，眼神早迷茫。 茫茫書海中的岸邊在哪裡？

又乙個夜晚過去了，迎來了難得的沒有作業的週末黎明（編輯感嘆詞：這句話讀起來有點尷尬，改成“難得的週末黎明不做作業”怎麼樣？ ）。

今天，我決定不浪費週末，放下我的“槳”，去屋外上學。

當東方是白色的，天空就像一池硯台。 過了一會兒，墨色的烏雲慢慢向四面八方散去，暈倒了，暈倒了。地平線上的雲變成了淺紅色，然後又變成了粉紅色。

沒過多久，粉紅色就變成了橙色。 在橙紅色的顏色中，乙個巨大的“紅色雞蛋”從地下冒了出來。 多麼誘人的“紅蛋”。

看，它多麼精力充沛，它乙個接乙個地跳起來！ 雲朵是如此可愛，誰讓他們害羞......

就這樣，靜靜地，靜靜地看著山神的手托起火紅的太陽。

今天我發現日出竟然如此美麗！

下午，漫步在竹林小徑上，就這樣，靜靜地，靜靜地享受著身邊的美景。 我似乎在想什麼，但我什麼也沒想，只是聽著風聲和竹子的低語。 陽光照在地上，是那麼調皮可愛，趁你不注意的時候，偷偷親吻你的臉頰，當你轉身時，它躲在樹葉裡，你千百種地叫，然後探出頭來......

編者點讚：這一段對風景的描寫很有活力，能巧妙巧妙地展現出“我”的心境，堪稱對物與我合一的極好描寫！ ）

今天我才發現，午後的陽光真是太可愛了！

矗立在夕陽照耀下的田野，靜靜地看著它。 晚風一陣陣地吹來，傳來沉重的稻穗相互碰撞的聲音。 他們談論的是他們在成長過程中經歷的風暴和過去的苦澀; 他們在笑，慶祝這一天的充實。

夕陽的餘暉把整個天空染紅了，夕陽就像乙個深邃的智者，向地上萬物訴說著永恆的真理：時間可以錘煉你的意志，它最終會見證你的成功！

今天，我才意識到，家鄉的夕陽也好美啊！

突然，我注意到前方的道路上出現了乙個清晰的路標，指引著我向中關村的方向走去。 週末的帷幕已經落下，我不再迷茫，我準備昂揚起步，帶著感情、信心和勇氣，衝刺！ 平時，我只是匆匆忙忙地埋下頭，從不停下來觀察。

今天，在上學的路上，我正在收穫大自然的美麗，大自然的感知，大自然的智慧。

在路上有美女真是太好了！ 將來會更好！

我有一篇很好的教師論文。

我很幸運有這樣的老師。

我的語文老師姓崔，她個子不高，看起來身材嬌小，但她笑眯眯的眼睛裡透露著自信、愛和堅定。 崔老師的聲音很悅耳，從見到老師的第一天起，我就喜歡上了他。

課堂上，老師的中文課總是充滿歡聲笑語，老師銀鈴般的嗓音引導著我們徜徉在知識的海洋中。 老師會和我們一起去見世上的善與惡、美與醜。 老師經常告訴我們，我們必須負責任、善良、有愛心和關心他人。

在我上三年級的時候，我的老師告訴我們，“春蕾杯”徵文比賽還有乙個多月的時間！ 我一聽到這話，就倒吸了一口涼氣，心想

結束了，這不會是一場表演！ 我平時寫論文，每次寫論文都要礪上幾個小時，而且我寫的東西總是乙個流水連河的賬號，我對自己的論文失去了信心。 下課後，老師突然喊了幾個同學的名字，要我們留下來。

老師第乙個把我叫過來，對我說：“曾凌涵，你的作文很有潛力，希望你能參加這次比賽，你有信心嗎？ 我摸了摸腦袋，有些不好意思地說

我。。。。我，我可以嗎？ 老師用溫柔、鼓勵的目光盯著我，“我相信你，”老師的話語中充滿了堅定，“相信自己，你的努力一定會有回報的。 然後，老師幫我分析了作文不好的原因，並建議我多看一些范文，找出差距，提高自己。

所以，在接下來的兩個星期裡，我寫了又改，又改。參考示例文字，我覺得很有見地。 最近被崔老師誇了，還當樣文給全班同學朗讀了一遍，更何以美！

我也暗自佩服崔老師，看來老師說得對，相信自己，有克服困難的勇氣，努力拼搏，你就成功了！

距離“春芽杯”開始還不到一周，老師還是一如既往地支援我們。

窗外，無邊無際的大地上，小草貪婪地吸著春雨，春天，像一位慈愛的老師，毫無保留地無私地將自己的知識傳授給大自然中的孩子們。 看著一切，我的思緒就像乙個紡車，旋轉著我對你的讚美，我對你的欽佩，以及我對你無限的感激，唐先生。

三年級分的時候，也許是天意，聽一位家長說我的號碼是02，也許是同學跟我換了，我被分配到了3班。 於是，我懷著緊張的心情來到學校。 從此，在你的悉心照料下，我從乙個懵懂懂的小孩成長為乙個天天向上的少年。

其中，不知道付出了多少努力......你

你的手，慷慨大方，讓我無比羨慕。 精靈們是如此的嬌嫩，那麼高大，那麼......到了上中文課的時候，你的文字會隨著袖子的搖曳和粉筆在黑板上的移動而搖曳，就像一陣春風，吹進我的心裡，讓我感到精神振奮。 從那以後，我就以你為榜樣，認真練習書法。

到現在為止，我的字跡終於沒有以前那麼歪了，雖然還不夠好，但我相信在你的影響和影響下，我一定會繼續努力的。

你對我們很嚴格。 你看，我們乙個個坐直了，不難猜到你一定又要考小考了。 有的同學拿起語文書比對; 有的同學緊張著急，呵呵，他們平時一定沒準備好; 有些學生非常謹慎，以至於他們開始測試自己的......在你發號施令之前有一次，乙個同學沒寫作業，他愣了愣，說沒帶，想傻傻地通過考試。

誰知，最後還是讓他回去拿作業，那個同學終於在你追問下認錯了，你不僅沒有批評他，反而讓他去辦公室補課指導他。 是你們的嚴格，讓我們的成績穩步上公升。

飄動的柳枝代表春天，火紅的楓葉預示著秋天，真實的散文描述老師。 老師！ 我想報答你的辛苦......通過為你唱一首深情的頌歌來工作

今天上午的作文課上，老師給我們布置了一篇作文，我簡直想不出來。匆匆忙忙，我和俞老師抄了一篇優秀的作文，遞給了老師。 沒想到，老師說（出乎意料）要推薦“瑞春發”表。

這是我（牽著羊），現在我驚慌失措，（不安）。 經過一番思想鬥爭，我決定誠懇地向老師坦白，爭取“寬大處理”。

我回想起當時的事，事情是以不誠實開始，以誠實結束，雖然有點尷尬，但還是值得慶祝的，於是我寫下了幾個大字“（誠信為本）”作為座右銘，姿勢（牢牢地）壓在玻璃板上，會時不時提醒我該如何表現。

同學們好，如果問題已經解決了，請記住，你的是對我的肯定，祝你一匹奔馬