為孩子們舉辦講故事比賽，以配合故事

來自使用者的內容：hhzhen1981

小猴子掰玉公尺“ 有一天，乙隻小猴子從山上下來了。 當他來到一片玉公尺地時，他看到玉公尺又大又豐富，非常高興，於是他折斷了乙個，背在背上。 小猴子扛著玉公尺，走到一棵桃樹下。

他看到樹上掛滿了桃子，紅紅的，非常高興，扔玉公尺去摘桃子。 小猴子捧著幾個桃子，走進了一片瓜田。 他看到滿地都是又大又圓的西瓜，非常高興，於是扔桃子去摘。

小猴子抱著乙個大西瓜走了回來。 走著走著，我看到乙隻小兔子蹦來蹦去，真是太可愛了。 他高興得扔了西瓜，追著兔子跑。

小兔子跑進樹林裡，不見了。 小猴子別無選擇，只能空手而歸。

很久很久以前，有乙個小男孩經常在一棵果樹下玩耍。 他摘下葉子，把它們做成皇冠和玩具; 有時他會爬上樹幹，抓住樹枝盪鞦韆; 有時他們會坐在樹蔭下，吃蘋果，和樹聊天。 男孩那麼愛這棵樹，樹也那麼愛小男孩，他們每天都很開心！

日子一天天過去，男孩長大了，很久沒有來和樹玩了，樹覺得很寂寞。 有一天，當男孩終於來的時候，樹說：“兒子，我好想你！

來吧，爬到我的樹幹上，抓住我的樹枝盪鞦韆，吃蘋果，在樹蔭下玩耍，就像以前一樣。 “我不再是小孩子了，我不想再爬樹玩了。 男孩說：“我想買個玩具玩，你能給我點錢嗎？

對不起。 樹說：“我沒有錢，但你可以拿走我的蘋果，在城裡賣。

這樣，你就有了錢，你就可以買到你想要的東西。 “來吧，孩子，”她低聲說，“過來，過來玩！ 小馬跑到河邊，一抬起前蹄，松鼠又尖叫起來

為什麼，你不想死！ 小馬說：“讓我試試。

一是幼兒園一日教育活動中的故事活動，有助於激發孩子的學習興趣，同時會增強孩子與老師之間的高效溝通，培養孩子的語言應用能力。

其次，應用故事的方法將模擬真實情境，在感染兒童的同時吸引兒童，增強兒童的表演能力和表演慾望，促進兒童在學習和生活中的邏輯思維能力、語言溝通能力和生活觀察能力。 豐富孩子的認知。

第三，讓孩子通過積極參與，在不知不覺中實現各方面綜合能力的發展和成長，形成健康的心理素質，養成高質量的學習和生活習慣，為孩子的終身學習和生活奠定基礎。

如何為大班選擇講故事比賽：1、根據孩子的表情，角色不需要太多，孩子用角色的語言和動作來表達自己。

2.輕語言的對話很多，人物的音色對比鮮明，可以結合簡單的肢體動作。

故事推薦：故事1“三隻小豬蓋房子”。

重新整理孩子對勤奮的理解，勤奮是成功的基石，懶惰是失敗的根源。 以後，我會努力改掉懶惰的壞習慣，做乙個勤奮的孩子。 我相信：

只要在心裡種下勤奮的種子，那麼我們的學習生活就會變得更加快樂和美好。

故事2：“彩虹色的花朵”。

彩虹色的花朵用花瓣幫助有需要的動物，但在冬天它們被雪覆蓋，當春天來臨時，太陽很高興地發現田野裡又開了一朵彩虹色的花。 從春天到冬天再到春天，讓孩子感受到四季的輪迴和生命的輪迴，也讓孩子學會幫助有需要的人，同時對他人的幫助表示感謝。

故事3：《小我》。

在讀完孩子深受感動的故事後，她李欣讓乙個調皮的孩子恢復了與其他同學的友誼和學習成績; 讓失學兒童重返學校; 她並不因為車禍而殘疾，即使車禍讓她失去了手腳，但她仍然堅強得像一朵向日葵。