如何讓數學課變得有趣 做什麼遊戲

它不一定是乙個有趣的遊戲，但如果你讓學生喜歡你，那麼他們就會喜歡你的數學課，如果他們喜歡它，他們會發現很多有趣的元素。

牙籤擺算術可以直接用粉筆畫代替。

硬幣測試概率之類的。

數學課遊戲的玩法如下：

1.印章玩：將孩子分成3行，每排孩子前面寫乙個數字，請看每行前面的數字，然後在原印章數量的基礎上蓋一定數量的印章，使印章數量與數字一致。

2.找朋友怎麼玩：每個孩子手裡拿著一張數字卡，教室後面有一張與數字卡對應的水果圖片。 讓孩子們把自己的號碼卡拿到後面，找到和他們卡上號碼一樣的水果圖片，看誰能快速準確地找到。

3、快樂寶寶車玩：老師拿著方向盤**車，小朋友有一張電子票，根據手中的票找到對應的座位。 當他快要到達車站時，老師發出了“砰”的一聲。繁榮。。。。追求。。。。“激發孩子玩耍的慾望，然後說：

火車已經到了，請落車，座位號是。 “老師和孩子一起檢查是否有錯誤，然後重複給所有乘客落車。

4、鋪路石玩：準備各種形狀的“石頭”，小朋友選擇自己喜歡的“石頭”，一一嵌入對應形狀的“坑”中，用“坑”鋪路。 還可以引導孩子們觀察“石頭”路的顏色，這條路是用形狀的“石頭”鋪成的。

5.踩在石頭上玩：鋪好路，**聲音，引導孩子一邊背誦童謠一邊動起來，**停下來立即踩在“石頭”上，並說說“石頭”踩在什麼形狀和顏色上。 你也可以問你的孩子，看看幼兒園裡有沒有這樣的人物。

7.給動物食物：觀察卡片上的動物和食物，讓孩子先把動物排成一行，然後幫他們找到自己喜歡吃的食物。

8.我的朋友在** 怎麼玩：老師會把不同條紋的熊牌發給孩子，孩子把牌放在胸前，然後在4個圓圈裡，找到和他拿著的熊牌一樣的熊，哪個圓圈。 （遊戲過程中，老師要根據小熊褲子條紋的顏色，注意孩子是否能找到朋友，並提醒孩子找到後再比對）。

1. 幼兒數學教學活動是有目的的、有計畫的、有組織的活動。

在開展數學教學活動之前，教師首先需要根據教育目標、兒童發展狀況和兒童的興趣和需求，制定本次教學活動的具體目標，並選擇相應的教學內容、教學方法和活動組織形式。 也就是說，在開展教學活動之前，教師應考慮並制定完整的教學計畫。 這種教學計畫具有預先目的的特點。

在實施教學計畫的過程中，教師可以根據教學的實際情況對教學計畫的某一部分進行調整或變更，但就整個計畫而言，一般沒有必要進行重大修改。

2.兒童數學教學活動具有情境化、操作化、遊戲化等特點。

兒童的學習是乙個主動建構的過程，他們的興趣和需求是他們學習的內在動力。 在學習過程中，孩子只能做符合自己興趣的事情。 數學教學活動的策劃是教師根據教育目標預先設定和規定的，在制定規劃的過程中，往往忽視了孩子的興趣和需求，或者沒有得到足夠的重視。

如何解決這個問題？ 這就要求教師能夠將預定的教育目標和內容轉化為孩子自身的需求，從而激發孩子對學習的興趣和好奇心，使他們在數學知識自主建構的過程中，積極參與活動，主動學習，實現更好的身心發展。 由於兒童數學教學活動具有情境化、操作化和遊戲化的特點，可以更好地將教育目標和內容轉化為兒童自身需求，是解決這一問題的重要策略。

1.多人遊戲：按照座位順序，第乙個學生讀1個，第二個學生讀2個，第三個學生想鼓掌（輪到3個學生拍手）如果你不鼓掌或讀錯了，你會因為那個人表演而受到懲罰;

2.建立比賽：有限的比賽看誰的比賽圖形更多;

3、擊鼓傳遞鮮花：老師拿著黑板擦桌子，速度慢時通過是正常的，速度快時表示要停下來，讓學生掌握節奏感;

4.你可以玩西洋雙陸棋。