如何找到事物的本質，事物的本質是什麼？

發現事物的本質是一項艱苦的工作。 它需要一定的技巧和毅力。 天才在這方面得心應手，只要看到本質，就會比別人領悟得更快，做得更好。 尋找本質的工作很艱難，但兩個練習可以幫助你。

定義事物：定義用於指定事物的性質。 事物的實質必須包含事物的必要和充分的特徵，以便人們可以從定義中理解它。

同時，請記住這條規則：在定義某物之前，從抽象的層次結構圖中找到最接近的類別（下面的具體類別，上面的通用類別，從下到上，具體到普遍）。 在進入下一關之前，將要定義的事物分成幾個部分。

當天才發現事物的本質時，一切都變得容易解決。 這就是為什麼天才的解決方案總是在抽象比例圖的頂部，這是具體的普遍性。 只選擇必要和足夠的功能 - 沒有別的！

否則，乙個事物的實質就會轉化為另乙個事物的實質，或者無法與另乙個事物的實質區分開來。

測試您的定義：現在您已經學會了定義它們，有一些方法可以測試它們以檢視它們是否正確。 最有效的方法之一是反例。

在古希臘，柏樹的定義在當時很流行，他說人是一種沒有毛髮的兩條腿的動物。 第歐根尼，他以辛辣的言語和難以理解的行為而聞名（例如，他住在城鎮廣場的浴缸裡）。

有一天，他帶著乙隻長著羽毛的公雞來到了柏樹的“學院”。 當他和學生們圍成一圈講課時，第歐根尼斯把公雞扔進了院子裡，看到那只長著羽毛的公雞在院子裡跑來跑去，笑著喊道：“這就是派屈克所說的人！

因此，找到乙個反例來反駁你的定義，或者證明它是錯誤的，是一項需要訓練和練習的偉大技能。

本質，是指它自己的形式，它的原始形式; 指事物本身固有的基本屬性。 出自金劉志的《論天》："那些在黑暗中說話的人認為白天的匆忙，大地的陰影和太陽不來，這叫做黑暗。

事物的本質是：事物的根本性質; 事物基本要素的內在聯絡; 全面反映事物所包含的必然性。

人本身也是乙個物，人類的一切行為都可以用物來描述，人們所知道的可以用時空概念來描述的物體都是物本身。 人類知識的物件是物。

人們在世界上所能描述的一切，都是發生的事情，變化的，發展的。 事物的發展和變化促進了人們對事物的理解，人們通過對事物的理解來提高自己。

事物在人們所知道的存在與不存在的概念化之後存在，而事物是人們在理解存在之後的概念化，人、物、人、物因其相互關係而相互依存、相互關聯，其他一切存在都是以物的存在為基礎的，沒有事物的存在，就沒有一切存在。

本質是事物的內在聯絡，是決定事物性質和發展趨勢的事物。

世界上沒有一種本質不表現為一種現象，它也不脫離本質而存在。 本質和現象是統一的，但兩者之間存在差異和矛盾。 本質規定了事物的本質及其基本發展方向，現象從各個方面表達了本質; 本質是由事物的內在矛盾組成的，比較簡單。

1、穩重而深刻的事物，只有靠思考才能把握。

關係的本質：

本質和現象是彼此的表面，它們是相互依存的。 本質決定現象，是現象的基礎，必須始終表現為某種現象; 現象是由本質產生的，總是從不同方面以這樣或那樣的方式體現事物的本質，它的存在和變化最終都服從於本質。

任何現象都是本質現象，任何本質都是現象的本質。 世界上既沒有脫離現象而存在的本質，也沒有脫離本質而存在的純粹現象。

現象與本質對立的統一是事物的客觀辯證法，通過現象把握本質是認識的主觀辯證法（見客觀辯證法與主觀辯證法）。 理解是乙個從現象深化到本質的過程。

1.必須以現象為指導來理解入門性認識，不能停留在表面現象。

2、要學會辨別真假，不要被假象迷惑。

3、要明辨是非，在揭示事物本質的過程中，不斷提高認識事物的能力。

4、必須掌握科學的思維方法。

在哲學中，本質是乙個屬性或一組屬性，它使乙個實體或物質成為其根源，並且它必然存在，沒有它，它就失去了它的身份。 本質與偶然性形成對比：偶然性是實體或物質偶然存在的屬性，沒有它，物質仍然可以保持其特性。

維基百科。 從上面的定義來看，雖然權威，但非常抽象，我很難看到它帶來的實用指導，所以我根據維基百科的抽象定義重新解讀本質，以便於理解，具有明確的指導意義;

所謂本質，是指乙個實體或物質的存在，那麼它的根就必須存在，如果沒有根，那麼就沒有與根相對應的實體或物質。

判斷乙個人是否看到事物本質的最明顯方法是：如果沒有他所認為的本質，這個實體或物質可以存在嗎？ 如果存在是可能的，那它就不是本質; 相反，如果它不存在，那麼它一定是本質！

我們每個人都希望看到事物的本來面目，因為我們可以更有效地做出決定並處理問題。 例如，如果乙個蘋果從樹上掉下來，重力就是本質，沒有重力，蘋果根本不會掉下來; 孩子們玩的泡泡是五顏六色的，不是因為泡泡有色，而是因為光的折射; 人穿衣服會變暖，不是因為衣服有溫度，而是因為人體會發熱，穿完衣服後，身體在體外散發的熱量會少很多，人體會變暖。

首先，要了解現象與本質的區別，從現象與本質與規律的區別來看，理解現象並不等同於理解本質和規律。 現象是事物的表面特徵和外在聯絡，是個別的、可變的事物; 本質是事物的根本性質，是相對穩定的事物的內在關係; 規律是事物運動過程中固有的本質的必要聯絡。 由此可見，現象與本質和規律是有嚴格區別的。

因此，對事物現象的認識不能代替對本質和規律的認識。

其次，要理性地分析事物的本質，從理解的程度和層次上看，理解需要從理性理解中公升起。

它是認知的低階階段，理性認知是認知的高階階段。 因此，我們應該在此基礎上申請。

分析現象，把握事物的本質和規律。

第三，要學會預判事物的發展，這樣才能把握事物的本質，正確認識事物的本質和規律，更好地指導實踐。 知識的目的是指導實踐。 正確的感性認識是有益的，但正確的理性認識可以預見事物的發展方向，指導人們提出正確的實踐活動計畫，因此具有更大的作用。

真理和科學理論在促進人們的實踐活動中發揮著巨大的作用。