了解DONG的歷史並提出問題

從羅馬共和國到共和國時期，以色列被羅馬人摧毀。 猶太人和以色列**在全世界都淪陷了。 二戰中的猶太人也是一樣。

第二次世界大戰結束後，英國放棄了對巴勒斯坦的託管。 聯合國第47屆會議通過了在巴基斯坦境內建立猶太國家。 然而，由於列強的操縱，分配給阿拉伯人的土地貧瘠，缺乏灌溉用水。

這導致了第一次中東戰爭。 在隨後的五次中東戰爭中，以色列得到了美國的支援。 連續擊敗阿拉伯聯軍。

並占領了整個巴勒斯坦和敘利亞戈蘭高地。

首先，你要論證我們為什麼要學歷史，學歷史的目的是讓我們記住歷史，從歷史中學習等等，其次，我們必須爭辯說，學習歷史有很多好處......再說一遍，就是學歷史的方法**只是用它來搗亂，任何有助於維護世界和平的東西都可以寫進去......

朱元璋被立為第一位農民皇帝。

有一本書解釋了我對王朝皇帝的記憶有多少，簡單易懂。

只需注意幾點。

1.注意其中描述的歷史階段，思考當時的社會背景和原因與歷史書2的關係，在回答角色時，不要全部在教科書中，用自己的話說其中的一部分意思相同。

3.至於啟示，那就把它和今天的世界聯絡起來，看看它對現在的我們意味著什麼，但要注意規模，不要攻擊當下的社會，也不要表現出任何不滿。

4、看材料不要著急，看清楚，看完題目再讀一遍。

呵呵。 雖然我是理科學生，但從初中一年級到高中一年級，我從未有過低於90分的歷史。 以上只是我的一些經驗，看看就知道了。

功能：基本上，它既有正面的，也有負面的。 積極的一面是促進（有益的）政治、經濟和文化交流; 另一方面，它幾乎是乙個障礙，不利於開始，或者政治、經濟和文化的幾個主要方面，取決於具體的試題。

啟示：1、結合材料、改革等或數字評價，需要注意 2.結合我們自己，我們應該從中吸取一些東西，或者說是今天國家建設政治部分的啟示。

最基本的答案是：什麼、為什麼以及如何。

什麼是（做出判斷、定義、內容）。

為什麼（原因、意義、重要性、作用、影響等）需要關注，好事說好事是積極的，壞事說壞事是壞事。

該怎麼辦（結合材料，結合自己）。

呵呵，當然，如果你選擇我的答案，你就不需要加分了，這就夠了，互相學習，互相幫助。

1.絕對精通書本知識。

2.到歷史事實。 對材料有充分的了解。

3.注意正面和負面的方面，有些歷史具有雙重影響或作用 4啟蒙題需要積累，多找這類題，對不同的世界史、近代史等有不同的啟蒙。

嗯，其實這個問題的答案很簡單，先看問題，看看它是什麼，用幾句話簡單解釋一下，然後延伸出來，說我們從這個材料或問題中看到了什麼歷史情況，有什麼積極和消極的影響......我們有這差不多就是回答問題的想法，最好在寫答案的時候分點說出來，並用這樣的序號做標記，這樣老師在你批改試卷的時候就會給你印象點

歷史問答最重要的是歷史和理論結合，不能不用歷史事實就把理論大搞，或者沒有理論就舉例，把歷史和理論結合起來！ 祝你好運！！

如果你在課堂上很認真，我們幫不了你。

.書本知識的絕對熟練程度的積累。

這很正常，畢竟別人是外國人，不了解中國歷史是正常的。

這就像普通中國人不了解日本歷史一樣。

這很正常，同理心。

我出生於80年代，但我知道，因為我爸爸是一名歷史老師。

內容無法提交，和你一樣鬱悶......

您的提交包含不適當的內容，並且不會成功。

啊。。。

不明白你在說什麼，該問什麼。