如果孩子的閱讀能力還可以，但表達和閱讀能力較差，我該怎麼辦？

<>2-3歲，1年可以給孩子帶來很大的變化，孩子的詞彙量會從平均200個單詞增加到平均1000多個單詞。 2歲兒童語言能力發展的個體差異仍然顯著，有的幼兒可能只掌握500個單詞，有的可能掌握500多個單詞。 有些 2 歲的孩子只能使用簡單的短句，而其他 2 歲以下的孩子可能已經有相對複雜的句子。

幫助孩子提高語言理解力和語言表達能力的最好方法還是鼓勵或誘導孩子多說話，很多家長已經在練習這種提高孩子語言能力的方法，但如果你想讓你的方法更有效，不妨參考以下建議：

善意地提出問題和誘導。

巧妙的提問可以有效培養孩子的口語能力，挑戰孩子的詞彙量，誘導孩子提出相對複雜的問題，而不僅僅是問能用簡單的詞句如是、否、能、不能、好、壞等問題。

鼓勵您的孩子進行對話。

鼓勵孩子與他人交談，哪怕是和木偶或玩具交談，不僅可以鍛鍊孩子的語言表達能力，還可以讓孩子熟練地與他人交流，但當然，不要總是依賴孩子與無生命物體的對話。

暫停語法教育。

說話方式正確，但不要干擾孩子的錯誤表達，即使充滿了言語問題，也沒關係，他會從正確的示範中逐漸糾正，即使不能完全糾正，這些問題也會由老師解決。

閱讀理解能力差的根本原因是培養孩子的閱讀能力。 做到這一點的方法是讀書。 從教科書的閱讀開始，教科書中選取的課文都是具有語言規範和健康內容的文章，適合兒童的閱讀理解。

只有熟悉它，連貫地閱讀它，你才能理解它。 如果你不冷靜下來，閱讀和理解，那就是一句空話。 讓您的孩子閱讀，從大聲朗讀到學習默讀。

我會讀它，我會自然而然地理解它。

除了培養對閱讀的興趣並閱讀更多內容外，別無他法。

1、先聽書，早點開始。 當孩子還在咿呀學語的時候，他就讀書，給他讀詩。 文字的韻律，加上母親溫暖的嗓音，真的能成為孩子潛意識的最初印記。

其實越早用這個方法越好，可以用於產前教育，而周溫王的母親在歷史上就是這樣，結果周溫王生來就很聰明，能夠“以一知百”（反之亦然。

三、聞一聞就知道百）。

2.童年故事，終生難忘。 愛聽故事是孩子的天性，給孩子講故事很重要，研究表明，孩子聽父母講故事的時間長短，與幾年後的閱讀水平有很大關係。

家長可以每天給孩子讀故事，讓孩子多讀詞彙，提高理解速度。 故事還可以培養孩子的智力，讓他們的想象力飛揚。 當父母看到他們的孩子被這些故事所吸引時，他們可以告訴他們，只要他們知道單詞，他們就可以閱讀書中的故事。

3.堅持不懈，長期成果。 從讀一本書開始，每天給孩子講乙個故事。 閱讀習慣的培養不是一朝一夕就能奏效的，很多家長都感興趣了，買一本書告訴孩子，堅持幾天看到孩子不感興趣，就放棄了。

一天講乙個故事並不難，但一年365天，每天講乙個故事就很難了。

孩子的閱讀能力很差，那麼家長一定要做出正確的引導，以身作則，陪伴孩子一起閱讀，讓孩子養成良好的閱讀習慣，增強閱讀興趣，在長期的言行中，孩子的閱讀能力也會得到提高。

然後你需要讓你的孩子多讀書。 你可以給孩子買一些課外閱讀材料，然後和孩子一起閱讀，但是當孩子不理解時，父母一定要幫助孩子。

晚上給孩子買一些課外書籍看，讀得越多，語言感就越強，自然就能提高閱讀能力。

1.閱讀能力的培養，從“聽故事”開始。

對於六七歲的孩子來說，童話和寓言是很好的閱讀材料。 但兒童的識字能力有限，無法自己完成閱讀。 所以，我們要給孩子做乙個伏筆——讓孩子先聽故事。

我們說孩子在聽，這個過程就是培養他對閱讀的興趣。 孩子對閱讀不感興趣，多半是因為我們沒有在合適的時間給他提供合適的閱讀環境，也就是說，我們很少讓孩子接觸書本，我們不把“給孩子講故事”當成一件重要的事情。

所以，如果我們想激勵我們的孩子多讀書，我們必須首先給他們讀更多的故事。

2.誘導孩子閱讀。

為了提高孩子的閱讀能力，“歸納”很重要。 感應會激發孩子的閱讀興趣，讓孩子只為快樂而閱讀，孩子的閱讀能力在感受快樂中不斷增強。

3.不要讓你的孩子把閱讀當成一項任務。

當我們激勵孩子多讀書時，我們不能把閱讀作為一項任務，例如，我們不能說：“你必須每天讀乙個故事，然後告訴我主要思想。 “或者，”你今天必須完成這個故事。

不應要求兒童記住乙個故事、乙個段落或乙個角色。

只要孩子願意讀，故事的人物和情節都會給孩子留下深刻的印象，即使他過了一段時間就忘記了，也不能說他白讀了。 可以說，閱讀對孩子的影響是微妙而無聲的，而我們的強迫只會壓抑他對閱讀的熱情，當他發現閱讀是一項任務時，他就會不想再閱讀了。

如果我們給孩子一本故事書，對他說：“盡快讀這本書。 “嗯，孩子可能不想碰它。

但是，如果我們說，“這是乙個有趣的故事，如果你能告訴我們的話。 那麼，在某個時候，我們可能會發現孩子們正在津津有味地閱讀！

先聽書，早開始 當孩子還在咿呀學語的時候，讀書和讀詩。 話語的韻律，加上母親溫暖的嗓音，真的能成為孩子潛意識中的第乙個印記。 其實，越早使用這種方法越好，可以用於產前教育。

愛聽故事是孩子的天性，有多少人的童年記憶都感謝有個會講故事的爸爸媽媽或奶奶。 給孩子講故事非常重要，研究表明，孩子聽父母故事的時間長短與他幾年後的閱讀水平有很大關係。

父母每天都給孩子讀故事。

毅力和長期結果 從讀書開始，每天給孩子講故事。

經常有很多家長對我大喊大叫，問我：“杜老師，我是不是應該讓孩子在小學多複習題題，還是多讀書？ 其實在孩子的小學階段，其實我想說的是，不管是看書還是讓檔案欄位刷題，都不能走極，很多。