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幫助他人是一種高尚的美,而乙個大集體就是由這種美組成的。 如果乙個集體有這樣的美,那麼它一定是乙個強大的集體。
有很多人幫助過我,我也有很多朋友。 但很少有人真正幫助我度過了最困難的時期。 而張凡就是其中之一。
我記得我上三年級的時候,我的成績不好。 有一次,我在數學單元測試中表現不佳,我想到了自己。
這不好,我想我永遠都是個壞學生,我再也不會好起來了。 我感到很不舒服,暗自難過。 我突然想起一年級拿到100分的時候,我是多麼高興。
張凡似乎猜到了我的心思,輕輕地走了過去。 拍了拍我的肩膀:“別難過,第一次考不好也沒關係!
只要努力,爭取下次取得好成績! “你說起來容易,可是我考試考得這麼差,怎麼跟爸媽交代呢? “聽著她的話,我彷彿在迷霧中找到了一絲光明。
她自信地說:“不要害怕! 我們同學的考試成績都不是很好,你更別說了?
但事實上,我做得很糟糕。 我告訴媽媽,我要去名牌大學! 我有些沮喪地說。
但我不再那麼難過了,燈光離我越來越近了。 “你上大學還早! 不要為了這個小測試而放棄你的自信。
你知道,你必須明白,自信與乙個人的生活息息相關。 如果乙個人有自信,那麼他的事業就會非常成功; 相反,如果乙個人沒有自信,那麼他會隨著歲月的流逝而慢慢消亡......。她越說越熱情,彷彿在演講。
張凡,你說的我明白。 我了解到自信對乙個人有多重要。 我不會再為了一次考試不及格而把那寶貴的自信扔進“垃圾桶”,我會永遠珍惜這份寶貴的自信!
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【第一部分】小學生幫別人寫作文
乙個陽光明媚的日子,小紅和小剛坐公交車去上學。 到了第二站,乙個老太太走了過來,但座位已經坐滿了,小紅說:“奶奶,請坐!
老婦人說:“你該坐下了。 小紅又說了一遍
我們坐下來吧! 於是老婦人坐了下來。 小紅站在蕭剛旁邊,蕭剛拉著蕭烊的衣服說:
小紅,你怎麼這麼傻? 坐著是多麼舒服,但你卻把座位讓給了別人。 “小紅到:
敬老愛幼是恰當的。 蕭剛意識到了自己的錯誤,他被小紅的助人精神所感動。
小紅拉著奶奶的手下了車,奶奶說:“你真是個懂事的好孩子! 小紅說:“這是應該的。 ”
小紅開心的上學了,心裡甜得像吃了蜂蜜。
【第二部分】小學生幫別人寫作文
我知道幫助別人是快樂的道理,我從李克良那裡知道,平時,當學生有什麼不知道的問題,當他向他請教時,他總是開朗的,從不嘲笑別人傻。 我這個世界的很多朋友,也被李克良解決了。 那是我們倆同桌的時候,有一次,老師幫我們把拼音書弄完,讓桌子互相檢查,他檢查了我的很多不足,比如:
如果我的字跡有點不規則,他會讓我看書並糾正它。 從那以後,我的筆跡比以往任何時候都更加認真、更仔細、更規範。 這都是由於當時李克良對我的嚴格要求。
現在我終於知道為什麼很多同學都非常喜歡李克良了,原來他太樂於助人了! 我從他身上學到的很多事情之一就是幫助別人是快樂的! 現在,我經常幫助其他學生解決問題,在幫助別人的同時,我的心會很開心,就像一朵盛開的玫瑰!
以後我一定會繼續學習其他同學的長處,彌補自己的不足!
【第三部分】小學生幫忙不要告訴土豆人作文
今天興趣班下完,我高高興興地走在回家的路上,正要回家的時候,看到隔壁的奶奶拎著一大袋蔬菜回家,我趕緊跑過去對奶奶說:“奶奶,我看你很累,我幫你把蔬菜搬回去。 就這樣,我拿著奶奶的菜袋,先把蔬菜拎回奶奶家,然後回去陪奶奶回家。
我送奶奶回家,正要走的時候,奶奶攔住了我,只見奶奶從口袋裡掏出兩塊錢遞給我,說:“謝謝你,好孩子! 你用這筆錢買東西吃。
我笑著搖了搖頭,說:“奶奶,我不能拿你的錢,這是我應該做的! ”
告別祖母後,我蹦蹦跳跳地回家了。 在回家的路上,我想:“幫助別人是多麼快樂啊! ”
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這是乙個炎熱的夏天,暑假很無聊,可做的事情太少了。 於是,趁著偶爾陰天,我衝出家門,四處走走,趁著樹蔭,解放了整天與書本和電腦打交道的眼睛,以及疲憊的心。
我朝池塘走去,沿著池塘邊的一條小路走。 鳥兒在小路上唱歌,不時有幾隻受驚的鳥兒飛走。 隨著你繼續前進,小路越來越窄,兩邊的樹林越來越茂密。
不知道走了多久,狹窄的小路被一條大道所取代,主幹道上也很少有車輛經過。 我沿著主幹道走了一會兒,另一條路出現在我面前。 於是,我拐進了小路,走了很久,一幅美麗的圖畫出現在我面前,一片美麗的草地,周圍綠樹成蔭,只有乙個大大小小的出口,上面開著一些小花。
空氣中突然傳來一股刺鼻的氣味,但隨後被牧場的香味壓制住了。 我在上面自由奔跑,唱歌,太開心了!
自從我發現這個天堂以來,我每天都來這裡玩一段時間。 然而,刺鼻的氣味與日俱增。
直到第七天,當我唱歌的時候,一輛卡車從大卡車的入口進來,裡面裝滿了臭氣熏天的垃圾。 然後一些工人下來挖坑。 該死的,你怎麼敢破壞這麼美麗的地方!
我試圖阻止他們,但他們不理我。 於是,我趕緊跑回村子裡去找爺爺奶奶。 爺爺奶奶找了很多人。
我們去了那裡。 那些工人很忙,看到一大群人來了,準備逃跑。 我們立即阻止了他們。
後來,在村委會熱情地教育了他們兩個小時後,他們終於承認了自己的錯誤,讓他們把填埋的垃圾挖出來,才讓他們離開。
天要降臨在百姓身上,他們要先受心疼,筋骨勞累,身心皮餓,身心空空,行亂。 孟子是這麼說的。 自古以來,聖人就歷經千辛萬苦。 >>>More
根據不同的難點,採用有針對性的解決方案來解決疑難文字是乙個基本思路。長課文和難課文是相對的,只要在同一學年超過前幾篇課文的長度或難度,學生就會覺得課文比較長或難,長課文大家容易理解,字數比較多,篇幅太長。 閱讀**要注意乾淨的環境,感受人物的形象,所以在講課的時候,要聚焦人物語言動作的核心問題,用語言動作來感受人物的品質。 >>>More