作文 如果我是一塊磚頭，我怎麼會有凝聚力

在我們學校舉辦的秋季運動會上，接力賽是收視率最高的，因為這是一場精神和團結的比賽，非常不同。

今天的比賽依次結束，200公尺決賽、50公尺決賽、800公尺決賽......看著有同學輸了，我忍不住拍了拍心裡的鼓，我們能贏下接力賽嗎？ 其餘的同學們也在焦急地等待著比賽的開始！

球員們正在為賽前的最後準備做準備。 隨著發令槍聲響起，比賽拉開帷幕。 胡巧文是我們接力隊的第一接力棒手，一開始，他處於領先位置，每一步都近乎完美，第二接力棒即將接手，此時，賽道上擠滿了人，啦啦隊員們臉紅了，脖子粗壯，我們非常激動！

但平穩的局面一下子就被打破了，因為第二棒沒有幫助跑動，棍子很快就掉了下來，雖然劉一峰立刻拿起棍子飛快地跑了起來，但所有的對手都已經和劉一峰拉開了很遠的距離。 然後，劉一峰將棍子遞給了第三棒李仁義，比賽的氣氛已經達到了沸點，我們班的所有人都在為李仁義捏一把汗，“李仁義！ 加油！

一定要趕上他們！ 喊叫聲比另乙個響亮。 接力棒很快傳給了第四棒，他是我們班的主力球員，第四棒的速度明顯更快。

加油！ 加油！ “當第四支隊伍即將超越第三名時，他們前面的隊伍已經到達了終點線。

精神和團結的完美結合組成了我們的接力隊！ 雖然我們獲得了第四名，但沒有什麼可嘆息的！

如果我是雲。

。。如果你沒有錢，你就懶得打架。

如果我有錢。

錢，紙幣也一樣，歷朝都有“錢”，現在也不例外。

我還是個小學生，你可能會問，我要這麼多錢幹什麼？ 我可以對我的孩子做些什麼嗎？ 讓我告訴你。

如果我有錢，我必須補貼很多，因為我家很窮，我不能讓作為一所大學校的學生，我必須為他們建一所小學。 為他們設定乙個**，幫助他們完成小學、中學和大學。 讓他們實現夢想。

成為國家的棟樑。

如果我有錢，我打算為殘疾人設立乙個**。 我們需要贊助他們，這樣他們才能像我們一樣生活在這個溫暖的家庭中。 為了建立一所學院，我想創造一種樂器，讓盲人看到顏色，這樣聾子就能聽到聲音，這樣愚蠢的人就能說一句話，這樣身體殘疾的人就可以重新站起來撿起一些東西。

如果我有錢，我想為世界設立乙個“移動世界”獎; 為國家; 獻給為人奉獻的父母。

如果我有錢，我想為社會、為人類做更多的事情。 我絕不會輕易用這筆錢，“錢”而不是“我”是人民的力量，有了這筆錢給我，我就沒有一無所有地回報人民。

這是我的抱負，這是我的理想。

哪裡醜陋，哪裡就美麗極了。 醜陋中美麗的石頭是最受尊敬的。

我丟棄了很多醜陋的石頭，那是因為我認為它醜陋難看。 我挑選了我喜歡的石頭，但我扔掉了醜陋的石頭。 我尊重美麗的石頭，卻忽略了醜陋的石頭的感受。 現在想想，我太卑鄙了！

在我周圍，有醜陋和美麗。 我們班是乙個整體，有的人作業不做完，午飯後回教室說話，紀委委員大聲喊叫，沒人聽。 站在校門口的每個人都能聽到我們班級的聲音。

他們沒有責任感，不考慮我們的集體利益，而有的學生則專心致志地做作業，不說話。 為什麼？ 這是因為他們有一種集體自豪感。

在群體環境中，不僅僅是乙個品德好的人對整個班級都有好處，而是乙個品德不好的人會影響整個班級。 下午自習課的鈴聲響了很久，還有人在議論。 懲戒委員會管不了，老師也很擔心。

嘿，這是為什麼？ 他們都說我的班級是好班級，但我從來不說，不是因為我覺得羞愧，而是因為我不能說。 有一次在洗手間遇到乙個同學，她問我是哪個班的，我說在4班，她很驚訝，說：

你太擅長學習了！ 我只是微微一笑，什麼也沒說。 什麼是好班級，什麼是扁平班級？

教我們的老師，除了幾個老師，都說：“你是4班，應該......第 4 類。“每當有任何活動時，我們都是優先考慮的。 太不公平了！

有多少**只有班級，但是班級呢？ 他們都是學生，為什麼會有這樣的差別 同學們都在默默地追著我們，不就是醜陋的石頭嗎？ (

一般來說，不要寫自己的例子，要典型。

我的房子也是改裝的，一天就安裝好了，最滿意的是厚度很薄，不用犁地！