如何提高學生對中文課的興趣？

1.文字要感人至深。 比如你去“桂林山水”的時候，要盡量往深處走，讓同學們感覺自己就像在鏡子裡一樣，我想你比我更懂得如何往深處走，對吧？

2.演講應視覺化。

三：思路要明確。 老師的思想必須讓學生知道，這樣學生才能很輕鬆地學習，這樣學生就不會感到無聊。

第四：作業要以內容為導向。 布置作業，不要死板，讓學生自己思考，只要你老師給出內容的問題和提示，剩下的就讓學生自己做。

多談談一些新的東西，一些他們從未聽說過的東西。

這會激起他們的食慾。

與他們分享你的經驗，因為你所經歷的絕對是他們沒有經歷過的。

他們肯定會感興趣。

課後多和學生交流，即使你不是乙個很好的老師，多和學生交流，多了解他們的事情，關注他們，學生就會喜歡你，這樣他們就會對課堂感興趣。

其實，中文課是一門互動課，老師和學生在相互適應，互相改變。

這種課程將受到學生的喜愛。

首先，你應該對語言感興趣，榜樣的力量是無窮無盡的！

如果你有興趣，你自然會盡你所能讓你的班級好，吸引學生！ 否則，如何提高學生的興趣？

最起碼，作為漢語老師，我們不應該談論普通話的水平，而應該生動而柔和。 在課堂上以引人入勝的方式發言。 那麼，在講課的時候，要盡量的啟發學生，讓他們知道我是用自己的想法做到的（對於初中生來說，難免要給他這種心理學），你也可以參考心理學來掌握這方面的更多。

當然，這些只是故事的一部分，就課程的不同內容而言，我們要注意的是：做好每一節課，每一種方法，都必須生動。給學生一定的新奇感。

可鄙的人受教育程度較低！ 僅基於您在這裡的一點經驗**。

在語言中，吸引人們的永遠是內容，而不是文字本身。 如果把課文放在那裡，他們都是初高中生，就算沒有學過課文，看完整篇應該沒有問題，那麼為什麼很多學生不願意聽課，或者就算聽了，也一點效果都沒有呢？

首先，一篇文章，它是在什麼語境下寫的，作者想表達什麼，作為教科書中的一篇文章，現在讓學生從中學到他們想學的東西，這些都要由老師自己理解，然後才能知道如何教學生。 如果你想讓他們想聽課文，你必須讓他們理解課文以外的東西，讓他們感興趣，讓他們知道作者在表達什麼，然後向學生解釋課文為什麼或如何用這些方式表達他的目的。

這個過程不僅會讓學生對課文本身產生興趣，還會教會學生如何通過文字表達自己的寫作目的。 課文的通過是學生對這些課文作者認知的加深，是語言技能的積累，是語言能力的提高，是乙個積累的過程。 這個過程不是數量的積累，而是質量的積累，是不斷的記憶、不斷的思考、不斷的否定和肯定的過程，一旦學生進入這個過程，就會不自覺地主動去閱讀和積極思考，他們會對中文課不斷帶給他的新內容更感興趣， 這是乙個良性迴圈。