寫作的六個要素：時間、地點、人物、事件

敘事的六個要素是什麼。

溫彥宇. 敘事寫作主要是以記住人物、敘事、場景和物體為基礎，寫人物。

它是一種以體驗和事物的發展和變化為主要內容的文體形式。 敘事的六個要素。

一般指事件的時間、地點、人物、原因、過程和結果。

1.敘事的六要素。

第乙個要素是清楚地寫出時間、年、月、日和小時。

第二個元素是位置，寫下環境和事件發生的地方。

第三個要素是人物，事物寫作中的人物。

第四個要素是原因，為什麼會發生。

第五個要素是過程，來龍去脈寫得一清二楚;

第六個要素是結果，結局是好的。

2 敘事寫作的五種表現形式。

旁白：是表達時間過程的藝術。

描述：這是展示空間形狀的藝術。

論證：這是對意見進行推理的藝術。

抒情：是表達和宣洩的藝術。

描述：它是科學與實用性相結合的資訊藝術。

3 敘事的五個序列。

敘事：指按發生、發展、結束的順序寫成的敘述，因果關係非常清楚。

倒敘：指把後面的事件寫在前面，把第乙個事件寫在後面。 先講結局，吸引讀者了解原因和過程。

插曲。 意思是說，在敘述的過程中，需要插入一些其他相關的情節，然後繼續敘述後面的事件。 插曲一般不作為文章的中心。

補充敘述：是指在正文中使用三兩句話或一小段話，對前面提到的人或事做一些簡單的補充解釋。 使用補充敘述有助於更好地表達主題，使文章結構完整，文筆起伏不定，效果出乎意料。

敘事（平面敘事）：敘事是指對同時發生在不同地點的兩個或多個事件的敘述，也稱為平面敘事。

地點：這裡。

事件原因：你問。

寫作文時間、地點、人物、事件的六個要素，我覺得相對而言，可以解釋清楚，通過結果的再現可以清楚原因。

寫一篇文章的6個要素，時間、地點、人物、事件，顯示了原因和過程，結果主要是寫得清晰明了。

還有事件的因果關係。

1.六要素：事件的人物、時間、地點、原因、過程和結果。

2.人稱：第一人稱（真實）、第二人稱（更親密）、第三人稱（更廣泛）。

3.線索是：

人（人們看到的、聽到的、感覺到的或對他們所做的）。

物件（具有特殊意義的物件）。

愛情線的作者。 或作品中主要人物的思想和感受的變化）。

事件（中心事件）。

時間線。 位置線。

4.順序：敘事、倒敘、插敘、補充敘文、子敘詞（平面敘述）。

5、劃分：根據事件的發展過程，對空間轉換、內容變化、人物、場景變化、情感變化、表情等進行劃分。

的轉變。

6.表達：敘述、描述（肖像、語言、動作、心理、環境等或正面、側面、細節）、論證、抒情、說明等。

7、語言特點：生動、生動、具體。

四行開篇法是文章開頭常用的寫作方法，它直接簡單地解釋了故事開頭的時間、地點、人物和事件，為接下來的故事情節做準備。 在文章開頭講解這四個要素，可以達到讓文章從一開始就吸引讀者的目的。

這種方法是第一段或整個故事中第一段或全文的一部分，適合於以敘事為主的敘述，所以時間、地點、人物、事件也被稱為敘事的四要素。

**的四個要素。

說到敘事的要素，一般說有“六要素”，即時間、地點、人物、原因、過程和結果。 事件的起因、過程、結果統稱為事件，成為敘事的“四要素”，即時間、地點、人物、事件。

過去，中國教學界講時間、地點、人物三要素，雖然可以把事物的發生、事物的發展、事物的結果加起來組成六要素，但總覺得比較冗長。

從事中學語文教學40年的安徽省教師夏傳壽說，雖然之前一直教作曲，但後來做了一些修改並發表，第一次提出了敘事寫作四要素，時間、地點、人物，這是乙個小小的突破。

你在談論什麼？ 房東？

幫我找乙個包含六個要素的段落，時間和地點，人物和事件的起源，以及貫穿始終的十段，以及緊迫感和緊迫性！！

時間、地點、人、原因、過程、結果。

地點：中央大廳。

院子 - 院子外面 - 河邊海灘。

人物：“我”、三姐、弟弟、祖母。

事情：看月亮-看月亮-討論月亮【鏡子裡看月亮，院子裡看月亮，杯子裡“喝月亮”，在河裡找月亮，眼睛裡看月亮，討論沙灘上的月亮〕。

無論敘述是寫物還是人，這六要素一般是指時間、地點、人物、原因、過程和結果。

有人認為這種表述不恰當，普通的敘述往往出現在模糊的時間、地點，甚至沒有解釋。 其實這裡的“要素”在寫敘事時是必需的，孩子從小就在寫作業時一定要把這六個要素解釋清楚，至於文學的模糊性，是時代的產物，但這些基本的文體知識還是需要嚴格掌握的。

第乙個要素是清楚地寫出時間、年、月、日和小時。

第二個元素是位置，寫下環境和事件發生的地方。

第三個要素是人物，事物寫作中的人物。

第四個要素是原因，為什麼會發生。

第五個要素是過程，來龍去脈寫得一清二楚;

第六個要素是結果，結局是好的。

延伸材料：敘事是一種以人物、敘事、場景、物為主要寫物，以人物的經歷和事物的發展變化為主要內容的寫作形式。

五種表達方式：敘述：是表達時間過程的藝術。

描述：這是展示空間形狀的藝術。

論證：這是對意見進行推理的藝術。

抒情：是表達和宣洩的藝術。

描述：它是科學與實用性相結合的資訊藝術。

這五個表達需要背誦，這是寫好作文的基本技巧。

敘事的六要素。

時間可以是過去、現在和未來，也可以是一天中的任何時間，一切都發生在特定的時間，但這個時間不是你能準確描述的，例如：作文題目是“乙個夏日的早晨”，似乎在乙個普通的早晨，你可以寫出不同的情況。

你可以寫那個陰雨綿綿的夏日早晨，也許是暴風雨，也許是微風和毛毛雨，是不同的心情，不同的早晨; 你也可以寫陽光明媚的早晨，他給你帶來了一天的希望。 當然，你也可以寫下去年夏天的早晨，因為那天早上的事情對你的生活或學習產生了巨大的影響。 你也可以寫下以後的那個早晨，你可以寫下將來那天早上發生在你身上的快樂事情。

所以，老師說時間不應該追求那個點，那就是讓你的心隨時在時間的隧道裡發現奇蹟。

這個地方是敘述事件發生的地方，可以說是故事的載體。 有些可以從作文題目中確定地點，比如“校園裡的一天”、“社群中的奇事”等，這些地點是校園和社群。 但這些地點可以是不同的校區、幼兒園校區、小學校區、初高中校區，甚至是大學校區，社群範圍更廣，比如北京、上海、教育社群、清華名家等。

在寫這些時，頭腦可以發散並擴大這個地方的範圍。 作文中出現了一些地方，比如中學課文《最後一課》，其中的位置出現在課文中，看完後發現這是發生在課堂上的事件。 因此，在撰寫論文時確定位置也很重要。

人物是敘事的核心，所有的故事都圍繞著人物展開。 而人物的心理面貌、形態、思想、特點等，都必須通過筆來表達。 比如，魏薇的文章《我的老師》通過幾件事，寫出了乙個既嚴格又仁慈的老師形象，讓我們對這位老師感到羨慕和深深的愛上。

而有時候敘事中不止乙個人物，但主角應該是乙個，其他人物都是為主角而寫的，比如《鹿花堂》裡寫的大令二菱，還有小鬼子，這些人物都是為了土智老人的性格：自尊、自負、勇敢、又愛又恨。 在角色的設定中，優先順序應該明確。

事件的原因。

原因很簡單，為什麼會發生這種情況，導火索是什麼？ 為什麼《最後一課》是最後一課？ 因為戰爭失敗了，國家被占領了，他們不被允許教自己國家的語言，所以這一課成了他們的最後一課。

通道和結果。

既然出了事，他就必然會有一定的過程，就像下雨一樣，一定要穿過天空，烏雲密布，空氣潮濕，條件到了，雨自然就落了。 寫論文也是一樣，東西是發酵的，釀造的，最後會有結果的。 也以《魯花堂》為例，老人傷了孩子，於是他乙個人智取了鹿花堂的鬼子，最後贏了。

1. 清楚它是什麼以及要寫什麼樣的東西。 我們記住一些東西是為了寫出它的含義，以便人們在閱讀時可以受到啟發和教育。 因此，記住有意義的事情。

生活中有很多有意義的事情被融入到新鮮、有趣和令人興奮的活動中，我們可以選擇其中的一些作為家庭作業材料寫下來。 這就要求做乙個有愛心的人，注重觀察和體驗生活，從日常生活中發現有意義的事物，並寫下來，這樣既能練習寫作，又能提高思想理解力。 下面這批學生作業的作者就是這樣乙個有愛心的人，他把一件大家習以為常的瑣碎事情寫得生動活潑，讓讀者有一種身臨其境的感覺，體驗其中的難度和樂趣。

2.把六要素寫清楚完整。 事情是由人完成的，沒有人就沒有事情。 事情是由人們在特定時間和特定地點完成的。

事情是矛盾的，總有原因的。 既然矛盾已經出現，就必須加以解決。 解決矛盾的過程，就是事物的“發展”和“過程”。

這就是敘事的所謂“六要素”：時間、地點、人物、事件、原因、過程和結果。 總的來說，“六要素”是不可或缺的，但要想給讀者留下深刻印象，還需要重點關注。 研究的作者巧妙地簡單明瞭地提出了六要素，給人一種清爽自然的感覺。

3. 寫下發生的事情作為重點。 總有乙個發生、發展和結果的過程，或者說是原因、過程和結果。 在做筆記的文章中，不僅要清楚地寫出過程，還要關注事情的發展和過程。

只有這樣，才能給人留下完整而深刻的印象，才能把事情的意義和文章的中心思想表達得清晰。 因此，要寫出一篇好的筆記文章，首先要清晰具體，其次要突出重點。 有了這兩個專案，事情就很容易了。

該研究的作者以非常具體和詳細的方式寫了關於包餃子的過程。 拌麵、選韭菜、切韭菜都是準備工作，沒必要不寫，但一定要簡明扼要。 作者重點講述了包餃子的過程，可謂色澤濃郁，抓住了主要矛盾，寫下了解決辦法，可以說是非常完整和精彩。

4.布置結構。 根據事情的特點，要考慮先寫什麼，後寫什麼，需要詳細寫什麼，哪些需要縮寫，前後如何銜接等等，不僅要有完整的結構，還要注意從頭到尾的呼應問題。

敘事一般包括六個要素：時間、地點、人物、原因、過程和結果。

敘事與時間的關係最為密切。 無論是人物活動的過程，還是事物的發展變化過程，都表現出一定的順序和連續性，即“過程”是在一定的時間條件下進行的。 陳述通常按時間順序排列。

如果敘述有兩條以上的線索，你也可以按平行順序排列句子。 敘述通常不使用中心句。

一般來說，要寫乙個以敘事為主的敘事，少要把“六要素”寫清楚，但並不是每篇文章都一定要寫“六要素”。 也可以有單獨的元素，有時這些元素不是字面上顯示的，而是隱含在文字中的。

寫作過程中如何安排“六要素”？ 可以說，沒有統一的格式。 更重要的是先說明時間、人物、地點，然後逐步寫下因緣、過程和結果。

但有時也可以變化，應該根據寫作時的具體情況而定，不拘泥於一種格式。