初中語文教學如何提高閱讀水平

它可以通過分類來教授：討論、敘述、說明、散文等。

把每一次閱讀都當成一篇課文，除了題目之外，還應該把課文的細節和要點講清楚。

一些主題，如說明文和討論**，可以用來“設定公式”。 我就不贅述了。

課外閱讀材料的選擇已經成為高中入學考試的普遍做法。 據此推測，2012年高考現代文學閱讀的命題趨勢和重點，很可能體現在以下幾個方面：閱讀的文學性，從近年來高考現代文學閱讀選文來看，當代大師的文章備受青睞; 人文性質的命題，近幾年來，高中試題處處都能體現出鮮明的人文意識; 答案的開放性，近年來，考試題目設定了開放式問題，可以靈活選擇答案的角度，讓考生可以獨立發揮。

現代閱讀部分的準備工作應該從體裁開始。 說明性文字應準確理解。 考生應準確理解課文含義，準確把握題幹，準確篩選資訊。

要準確理解文字的含義，閱讀時需要掌握一些技巧。 考生應首先提取題幹的主要資訊，然後從文字中擷取關鍵句子，然後根據實際需要進行處理和整合。

敘事性文章應該很快找到答案的切入點。 要閱讀敘述，您需要掌握其主要思想才能真正理解文字。 有的文章從標題的分析開始，有的文章從關鍵詞的分析開始，有的文章從文章中關鍵句子的分析開始，有的文章從問題詞幹開始，有的文章從線索開始。

此外，作者也有可能把中心思想放在人物的語言上，所以在分析人物的語言時，要注意總結文章的中心思想，尤其是人物對話中涉及某種情感或某種感知的句子。

中心論點應從文字中找到或總結。 考核的視角包括：對文章內容的整體認知，對作者觀點和觀點的正確理解，對文章的中心論點或副論點的準確判斷或總結; 分析文章結構，明確作者思路; 區分思想和材料，發現思想和材料之間的聯絡; 理解和分析文字中的論證方法及其功能; 結合上下文，弄清楚文字中關鍵詞和關鍵句的含義和作用; 結合文章內容，談談與社會生活和自己生活現實有關的觀點，表達感受和評價。

如果文章中沒有乙個句子適合中心論點，那麼由候選人根據自己的分析進行總結。 在總結中心論點時，一定要注意三點：一是要兼顧全文，二是語言要簡潔，三是表達要準確、完整。

分類講解，分類培訓。