如何形成單詞，如何形成單詞，如何形成單詞

聯絡，幫助，聯絡，接受。

1.接頭：兩個物體的連線（多指條帶）。

2.接力棒：接力賽使用的短桿由木頭或金屬製成。

3、撿茬：繼續談論別人; 答。

5. 鄰接表：一種結合了順序分配和鏈式分配的儲存結構。

6.短期回公升：還是說短期士兵敏感。

7、接待員：受企業或專業單位聘用，接待和幫助來訪者、業務聯絡人或病人的人員。

8.骨眼：關節之眼，隱喻時間或環節，具有關鍵性，可以起到決定性作用。

9.絲鞭：相傳是元朝貴族招婚時的一種儀式。 男方接過女方遞來的絲鞭，表示同意這門婚事。

10、接地線：直接接地的線路，也可以稱為安全迴路，在發生危險時，將高壓直接傳到大地，是生命線。

11.焊機：一種特殊型別的工作，採用加熱或加壓，或兩者兼而有之，或填充材料，使工件達到工人組合。

12、轉力貸款：指子女（或子女及其配偶）為所購房屋的所有人，父母雙方或一方與子女共同借款人貸款購房的住房信貸產品。

13.接球手：美式足球加拿大式腳手球接住傳球手。

以下幾組詞如下：

接吻、接觸器、回春、接種、焊接、橋接、介面、驗收、嫁接、連線、青黃、不堪重負、嫁接、接地、眩暈、跟隨、鉚接。

資料擴充套件：

單詞復合通常是指將單個漢字與其他合適的漢字組合成乙個雙音節或多音節的單詞，這在小學中經常被用作中文練習的一部分，乙個漢字可以與多個其他單詞甚至本身組合成乙個新詞。

短語可以用作小學語言練習的內容或形式。 小學作為漢語練習內容的群詞可以有多種形式，如：一字開花、詞識別、複調片語、同音詞識別、形態學和近似詞等。

構詞是漢語教學中的主要教學活動。 這組詞可以說是貫穿了整個小學垂直拼搶版塊。 造詞不僅有助於學生識字、理解單詞的含義和積累詞彙量，還有助於發展學生的語言和思維。

在小學，無論是在課堂內外的家庭作業中，還是在各種複習材料中，還是在各種試卷中，都經常出現單詞組合等命題。 因此，在小學漢語教學中，構詞練習已成為小學語文教師，尤其是初中級教師識字教學的常用方法。

大多數漢語語素是單音節的，而語素通常是單音節詞。 單音節詞a，有的可以重疊成雙音節詞aa，或多音節詞aabb，ain ab等。 例如，“兄弟”可以組成“兄弟”，“高”可以組成“快樂”，“馬”可以用來組成“馬里邋遢”。

漢語中有一些語素與其他語素組合時經常出現在其他語素的前面，如“A”、“Di”、“Chu”、“Lao”等。 把“老”放在前面，可以形成“老師”、“老虎”、“老百姓”、“老爺子”等詞。 諸如“令人欣慰”、“荒謬”、“可敬”和“可疑”等詞都把“可能”這個詞放在第一位。

賓語短語、補語短語、賓語複合詞和補語複合詞都是前乙個詞（或詞根）的核心。 當使用這些詞根來組成單詞時，您可以將它們放在第一位。