模仿炳欣的詩《嫩綠芽》。

嫩綠的花蕾。

並對年輕人說要發展自己！ "

談論白花。

對年輕人說，要貢獻自己！ "

深紅色的果實。

對年輕人說，犧牲你自己！ "

嫩綠的花蕾。

嫩綠的花蕾，青年說只有吳：

發展自己的手山！ ”

淡白色的花朵。

年輕人不會說：

貢獻自己！ ”

緋紅的畢書國兒對年輕人說：

犧牲自己！ ”

綠芽，青年說：“發展自己！ 淡白的花朵，青年說：

貢獻自己！ 緋紅的果子，青年說：“犧牲你自己！

《嫩綠芽》是冰欣創作的一首詩，選自《星辰與泉水》。 詩人用植物的生長來比喻青春的成長。 《嫩綠芽》是冰心寫的一首關於青春的詩。

原文：嫩綠花蕾對青年說

發展自己！ ”

淡白的花朵，青年說：

貢獻自己！ ”

緋紅的果實，徒勞無功。

對年輕人說，犧牲你自己！ ”

《嫩綠芽》是冰欣創作的一首詩，選自《星辰與泉水》。 詩人用笑草的生長來比喻年輕人的成長，勸誡年輕人要努力工作，不斷豐富自己，提高自己，發展自己，願意為人類社會做出更大的貢獻和犧牲。

全詩歌頌青春活力，歌頌充實有意義的人生，鞭策人們砥礪前行，鞭策人們前行，賦予人們勇往直前的勇氣和力量，充滿積極意義。

作者簡介：作者冰新。 冰心（，原名謝婉英，筆名冰心。 以“玉罐中的一塊冰心”為意思。 原產於福建省福州市長樂鎮恆嶺村。

著名詩人、作家、翻譯家、兒童作家。 曾任中國民主促進會名譽會長、中國文聯副主席、中國作家協會名譽理事長、顧問、中國翻譯協會名譽理事。

擴充套件材料。 《嫩綠芽》詩歌賞析：

1.嫩綠的嫩芽對少年查蓋麗說：“發展自己！ “這是乙個獨立的意義，如果你把它拆開，你不知道該怎麼做。 《嫩綠》展現了花蕾的生機和活力，詩人在這裡運用了擬人化的手法。

嫩綠的花蕾有一種童心未泯的天真，對青年說，發展自己。 萌芽需要成長和發展，就像年輕人一樣，他們也需要學習和提高，以發展自己，使自己成為人才。 植物從花蕾發育成花朵，那麼人呢？

2.淡白的花朵對青年說：“貢獻自己！ 同樣，它意味著獨立。 “淡白”說明了花朵的簡單和純潔，它不追求華麗的外觀。

植物用鮮花裝飾世界，而不是孤單。 人呢？ 在自我發展的基礎上，我們應該為社會做出貢獻。 在這裡，作者的意思更進一步。

3.深紅色的果實對年輕人說：“犧牲你自己！ 用“深紅色”來裝飾“果實”，象徵著“果實”的成熟、豐盛和甜美。

經過花蕾和花朵的積累和生長，它已經變成了深紅色的果實，是時候把它奉獻給人類了。 沒有奉獻，這些果實有什麼用呢？

這是一首哲理詩。

這是自然與人之間的心與心的對話。

聽著，“嫩綠的花蕾”、“淡白的花朵”、“緋紅的娜娜果”都是他們心中的“與青年對話”——“發展自己”、“貢獻自己”、“犧牲自己”。

但是，當然，他們不會說話！

原來，作者用這些自然的事物來表達自己對人生的一些擔憂和思考，然後提出了自己對年輕人的願望和希望。 這是作者思想與自然含義之間的典型對應。

在詩中，這種對應也表現在：

1）橫向上，“嫩青梅和蘆葦的芽”，展現出蓬勃而無法抑制的生命力，是“發展”的最佳代言人;“淡白的花朵”，以其嬌嫩的姿態讓人欣賞，讓人心曠神怡，自然會想到“落紅不狠，化作春泥守花”的“貢獻”精神; “緋紅果”甜甜可口，給人以享受，彷彿在告訴人們要有勇氣“犧牲”自己。 ——這種對應關係，使這些詞語在特定的語境中展現出獨特而豐富的意義和魅力。

2）縱向上，詩中的“花蕾”、“花朵”和“果實”也對應著人生發展的不同階段：年輕時，一定要不失時機地發展自己;年輕的時候，你有責任貢獻自己; 當你老了，你必須毫不猶豫地犧牲自己。 多麼貼切和發人深省的回應！

這樣的詩應該對應多少哲學？！