請分享一下為什麼有這麼多人抄作業，仍然得到高分？

因為有些老師根本不負責任，他們認為你的答案是對的，他會給你高分。

有些人在抄寫中還是能拿到高分的，主要是因為他們抄作業的技巧和方法，他們抄寫了一些關鍵點，然後在抄寫的過程中背了下來。

它可能是有偏見的，只寫你需要的東西。 我屬於偏向課文的理科生，經常在中英文課上學理科，這兩門科目的作業不多，成績還排在前面。

也許他們是聰明人，他們不用做那些功課就能被理解，所以他們覺得沒有必要花時間解決問題，在別人眼裡雖然他們在抄作業，但實際上，他們才是最大的老闆。

一：智慧型。 二：他只是在你面前表現得不寫作業不努力，你怎麼知道他晚上幾點睡覺，放假不寫作業，做其他作業背書。

因為對他們來說，家庭作業是一種負擔，所以最好做一些有趣的事情，而不是把時間浪費在家庭作業上。

因為他們的大腦在複製的過程中，通過他們的大腦，然後讓自己對這個答案進行思考。

有很多人靠抄作業還能拿到高分，我想可能是她自己很聰明，但她不屑於每天完成作業，這種人還是比較讓人羨慕的。

我認為他們不只是機械地抄襲，而是在抄作業的過程中，他們有一種簡單的思考方式，所以他們可以獲得高分。

我覺得在現實生活中，尤其是在學校裡，有很多人抄作業，但別人都能拿到高分，這說明他很聰明。

作業不是為我量身定做的，我只拿起挑戰和有趣的東西，仔細地專注於它。 其他的可以複製，順便說一句，幫助人們糾正錯誤，節省腦力。

這很正常！！ 作業種類繁多！！ 當然，經常抄考的考試也很多種！

有一種人經常抄作業！ 因為C教育中的很多功課都是抄寫一些教科書！ 他們之所以抄襲，是因為沒有必要在這些物流搜尋上浪費時間！

有更多時間背誦！ 測驗將自行回答！ 我不會抄襲！

下來，專注於記住你不知道的知識！！ 這麼高的分數！ 大考也是高分！

陸羽（這是叢讓段明早點動！ ）

你！！ 現在（12：00）肺部又熱又幹！ 開朗！ 肚子稍微弱一點！ 低血壓！ 高！ 你有乙個很好的基礎！

多面性！ 只是有點飄！ 做事有點隨便！ 很多知識基本掌握了！

只是有些細節不紮實！ 加上你的隨意性！ 這些往往成為失分的關鍵點！！

穩住！ 好！！ 讓我們讀一本好書吧！！

同學們，你們可能只看到別人的懶惰，看不到別人的勤奮。 抄作業的三大缺點：

1.傷害自己。 一旦學生開始抄作業，就容易失去自尊心，養成懶惰、投機取巧等不良習慣，對學生的成長極為不利。 它會讓你成為乙個不誠實的人; 確保老師知道他們是否可以信任你。

2.傷害同學。 當老師表揚你的抄襲時，你是在班級裡營造一種不公平競爭的氛圍，會嚴重影響班級學習風格的建設，嚴重影響學生的學習成績。

3、嚴重妨礙正常教學工作。 將聽取家庭作業對禮堂教師教學反饋的影響。 教師無法及時準確把握教學是否有突破。

學生剽竊作業大致可分為兩大類：

第一類是他們已經失去了學習興趣，但為了完成老師的作業要求去抄，他們主觀上不想做作業，這一類人也就屈指可數。

第二種是你沒有對學習失去興趣，而是因為老師布置的作業因為難度或數量超過了你的學習水平，但你不想被老師批評而抄襲，這是被動抄襲。 這類學生佔絕大多數。 但是，如果不加以控制，隨著時間的推移，也會形成對抄襲和慣性的強烈依賴。

這與抄作業與否無關，有些人就是不想做作業，但人們已經掌握了做題的技巧。

其他人可能只是需要這樣的過程，但他們知道這一點。

這真是個殘酷的問題，我特別不明白為什麼有些人經常抄作業，成績還不錯！！ 例如，高中同桌。

而且有的人扎扎實實地完成了老師布置的作業，成績還是不滑！ 例如，是因為你的大腦不夠好嗎？

當然，不是我沒有抄作業，只是我抄了一兩次作業，還是被問到。 然後就尷尬到嚇得不敢抄作業......

但在同一張桌子上，即使你碰巧被問到，你也可以不慌不忙地站起來，再讀一遍問題，然後冷靜地說出你為什麼這樣做......

最後，因為現實，我上了一所沒有滑倒的大學（哈哈，我很容易被母校揍一頓）; 在同一張桌子上，他被他夢寐以求的軍事醫學院錄取。

我會的，這就是差距！ 十幾年過去了，我不明白當年在想什麼，但到了中年才慢慢想通。

我花了很多時間在簡單而無壓力的作業上，然後重複練習，沒有目標，做老師讓我做什麼就做什麼。 當我最終申請志願服務時，我想要就想要它，哈哈哈。

而在同一張桌子上，他沒有把時間和精力浪費在自己一眼就能知道的話題上，他平時不會為了得高分而抄作業，而是已經知道自己抄了什麼，也知道自己想要什麼。

因此，有了孩子之後，我經常鍛鍊孩子的目標感，清楚地知道我願意什麼，不會什麼，我想要什麼，我不想要什麼。

比如在選擇學習機這件事上，孩子在對比了幾台學習機之後，獨立選擇了OK學習機，這真的不錯，孩子經常在學習機上和規劃師溝通，然後想辦法一起解決。 有了這些額外的時間，他還可以安排自己的遊戲或看電視。

因為我在課堂上什麼都懂。

但不願意做功課。

其實，我明白。