父母如何培養幼兒園兒童講故事的技巧

首先，教學是讓幼兒對所講述的故事感興趣的關鍵。

一般情況下，教師可以先講乙個生動有趣的故事，或者用聽故事錄音等方式引起孩子的興趣，然後通過提問、圖片閱讀等方法幫助孩子理解，然後在孩子對故事的興趣和初步理解的基礎上，再進行講故事輔導， 避免機械死記硬背。

其次，分析故事。

最後，有必要處理動作、語氣和語調等表演技巧。

適當的動作可以幫助孩子更好地表達故事，因此孩子需要理解動作的意義，他們也可以和孩子一起安排動作，處理語氣和語調的變化。

例如，創造乙個運動，激勵孩子們做出自己的動作：“如何表達對熊的恐懼和老虎的傲慢？

啟發孩子用不同的語氣和語氣來表達不同的角色和不同的感受：比如大灰狼和小花貓的不同音調，或者“小狐狸討大老虎”。

到時候能說什麼？ “小白兔。

遇到危險時如何尋求幫助？ 讓孩子明白，使用不同的語氣和語調可以表達不同的含義，增強故事的吸引力。 它還可以使孩子在學習講故事的同時理解和掌握一些講故事的技巧。

聽故事和講故事一樣重要。 因為聽故事是乙個資訊輸入的過程，而講故事是乙個將輸入轉化為輸出的過程，所以在講故事的過程中，孩子會把這些知識內化到自己的東西裡，鍛鍊自己的語言表達能力和邏輯思維。

但有些家長說：我們給孩子講故事的時候，他什麼都懂，但當你讓他講的時候，他卻說不出來，我們該怎麼辦？

孩子之所以說不出來，是因為他掌握的資訊是零碎的，這讓他不知道從**開始更合適？ 如何？ 因此，在幫助孩子講故事時，我們可以這樣做：

1.請您的孩子在故事中新增細節。

一旦我們給孩子講了乙個故事，我們可以讓他重複一遍。 在講述的過程中，一定有一些孩子想不起來的東西，我們可以問一些細節來引導孩子回憶，甚至和孩子一起在故事中加入新的細節。

比如，當我們給孩子講《三隻小豬》的故事時，可以適當地增加一些挑戰，比如問孩子：你剛才說大灰狼對小豬很惡毒，那麼大灰狼是不是露牙了？

孩子可能會說：“我不知道，故事裡沒有說。

然後，我們可以繼續指導：你怎麼看？

同時，他為孩子模仿了大灰狼的動作。 通過這個指導，下次你的孩子講故事時，他或她可以新增你的描述。

你看，通過詢問細節，你可以在複述故事的過程中鍛鍊孩子的創造能力。 當孩子編故事時，我們也可以通過詢問有關細節的問題來幫助他擴充套件想象力。 這樣的問題不僅鍛鍊了孩子對細節的把握能力，也使他講述的故事更加生動有趣。

2.使用線索幫助您的孩子將他們的思緒帶回主線。

孩子複述故事時，記憶散亂或背誦情節是很常見的，所以除了詢問細節外，家長還可以問一些線索問題，可以幫助孩子更好地回憶故事的主要內容。 那麼什麼是線索問題呢？

比如乙個故事，往往包含很多因果結構，也就是說，只要你記住情節A，就可以推導出情節B。

所以我們可以給孩子乙個原因的線索，比如：第一只小豬蓋了草屋，大灰狼來了，“嗚嗚”的吹了一口氣，小豬的房子怎麼樣了？

或者我們也可以說一些結果，讓孩子推論原因，比如：三豬舍吹不倒，你知道膠仁為什麼回答嗎？

通過提問線索，孩子不僅可以回憶故事的內容，還可以鍛鍊他們推導因果邏輯關係的能力。

學習育兒知識，讓我們成為更了解孩子的父母。

如何給孩子講故事 生動、有趣、積極、健康的故事，不僅能讓孩子接受良好的思想道德教育，還有助於培養孩子的思維和語言能力，那麼如何給孩子講故事呢？

首先，材料的選擇非常重要

故事的種類很多，但不一定適合兒童。 我們應該選擇對孩子身心健康有益的故事。 對於不同年齡段的孩子來說，選材不千篇一律，要給兩三歲的孩子講，要選擇那些題材明確、愛恨分明、情節簡單、故事人物單一的，而要給五六歲的孩子，選擇情節比較複雜、故事曲折的， 否則，講小複雜故事，他們不懂，要講大故事，講簡單故事，他們就沒有吸引力。

2.肢體語言是必不可少的

給孩子講故事時，肢體語言是必不可少的。 因為孩子的思維主要以形象思維為主，而且大多是認知中的感性認知，所以當你借助手勢、表情、動作、眼神等肢體語言來表達故事的意義時，可以幫助孩子理解故事情節，增強印象，給孩子一種親切感， 所以你的故事會更受孩子們的歡迎'歡迎。

3.讓孩子說話

講完故事後，問你的孩子幾個關於這個故事的問題。 比如講完《孔蓉做梨》的故事後，可以問孩子：

孔蓉把大梨送給了誰？ “孔蓉吃了什麼梨？” ”…這樣既能幫助孩子背誦故事情節，鍛鍊思維能力，又能使孩子張口鍛鍊口語表達能力。

而當孩子對你講的故事有一定的記憶和理解時，就應該讓他試著自己講，在他忘記的地方給他乙個提示，讓他可以繼續講下去，這無疑會激發他講故事的熱情，久而久之，這對孩子口語表達和思維能力的提高會起到積極的作用。

首先要選擇乙個邏輯簡單、內容可愛、結局好、教育意義強、表現力強、個性強的故事。

然後有乙個良好的講故事的氛圍，並確保孩子們可以聽你的故事。 您還可以準備一些道具，例如在簡單任務上繪製頭像的面具。

然後把故事講得生動，要有耐心，模仿不同角色的聲動，增加孩子的興趣。

為了與孩子互動，你可以在故事中間詢問孩子關於結局的問題，或者你可以適當地改變故事的內容，推測孩子的不同內容。

最後，問孩子他們對這個故事的理解、感受和啟發。