幼兒園的飯後遊戲和幼兒的餐前活動有哪些

按年齡組劃分：

托兒班：手指遊戲：十個寶寶都好，小手指睡覺。

托兒所：手指練習，鱷魚游進來，小手不見了。

幼兒園：講故事、小手排隊等。

幼兒需要注意行為習慣的培養，所以建議在飯前做

1.背誦兒童行為習慣的童謠，如《我是大蘋果》;

2.我們的幼兒園孩子在飯前有智力提公升活動，如記憶力和反應力訓練;

3.在用餐時講解食物的營養，不僅拓寬了孩子的知識面，還提高了孩子的食慾。

4、課堂紀律兒歌：課前把書本放好，上課姿勢坐直，講課前舉手，不離座批改作業，放學後整理桌椅，把髒垃圾帶走。

擴充套件材料：心理學解釋：幼兒的遊戲是關於調節來自外部的資訊輸入和身體處理這些資訊的能力，使身體與外界保持平衡。

遊戲的動機是對情感的需要; 遊戲的目的是為了自己; 遊戲的結果不是實質性的; 遊戲的物件是乙個玩具; 遊戲的手段是虛構的，即虛構的行為。

蹣跚學步的孩子會繞圈飛行。 老師說出動物的名字，孩子確定動物會不會飛。 如果是飛行動物，請離開座位並做飛行動作。 如果它是不會飛的動物，請靜坐。 如果你在判斷上犯了錯誤，即使你失敗了遊戲，你也會被暫停玩一次。

遊戲。 例如，當老師說“蝴蝶飛，飛得高”時，孩子們踮起腳尖飛翔。 老師說：“蝴蝶飛，飛得很低”，蹣跚學步的孩子。

只是半蹲著飛了起來。 老師邊說邊拿了幾把椅子。 當老師說“蝴蝶飛，飛回家”時，蹣跚學步的孩子飛回座位。 查詢。

少於椅子停止玩遊戲。

拔蘿蔔，拔蘿蔔，拔蘿蔔，拔蘿蔔。

洗蘿蔔，洗蘿蔔，洗洗洗。

蘿蔔切片，蘿蔔切片，切切片。

吃蘿蔔，吃蘿蔔，吃吃。 （把自己或街對面的媽媽當成乙個大蘿蔔。

小手爬行老師說：“我的小手爬啊爬，爬到耳朵上。 （蹣跚學步的小手慢慢地爬到他的耳朵上）。

我的小手爬了又爬，慢慢地往下爬，爬到。 蹣跚學步的小手爬到相應的位置）“我的小手爬了又爬，慢慢地爬上去，爬到。 蹣跚學步的小手爬到相應的位置）注意：您也可以讓幼兒說出要攀爬的位置。

我有一雙小手。

我有一雙小手，小手拍，小手拍; （拍拍你的小手）;

小手是隱藏的，小手是隱藏的。

讓寶寶把小手藏在身後）;

小手在**？ 小手在**？ （留出時間讓寶寶思考）。

小手在這裡，小手在這裡。

把你的小手從你身後拿出來拍拍）。

我有一雙小腳丫，小腳丫踩在上面，小腳丫踩在上面;

讓小腳踩在地上）。

小腳是隱藏的，小腳是隱藏的。

讓寶寶用小手捂住小腳丫）;

小腳丫在**，小腳丫在**？ （留出時間讓寶寶思考）。

小腳丫在這裡，小腳丫在這裡。 （把你的小手拿開，快樂地踩在你的小腳上）。

手卷軸練習。

將雙手握成拳頭（扭動）。

一（伸出右手食指）、二（纏線、伸出右手食指和中指）、三（纏線、伸出食指、右手中指、無名指）、四（纏線、伸出右手食指， 中指、無名指、小指）、上下（在頭部和下方拍手兩次）。

之前、之後和之後（在身體前面拍手兩次，在身體後面拍手兩次）。

我（雙手放在胸前，指向自己）和你（右手食指指向對方）來玩遊戲（雙手的手指張開，從頭部向下旋轉）。

抓住椅子，背誦那些沒有抓住他們的儂。