幼兒園小班教學計畫“尋找差異”。

數學：找出差異並反思小班授課。

你好，沒有親吻！ <>

如果你正在尋找對“尋找差異”活動的反思，我可以給你一些想法： 活動目的：

複習這項活動的目的是讓孩子們通過找出差異來加強他們的觀察力和注意力。 這些活動不僅涉及數學，還涉及兒童的認知和觀察能力。 困難：

在這項活動中，有些孩子可能會發現很難找到差異，因為可能有一些相似之處，但又不完全相同**，需要更仔細的觀察才能找出差異。 如果您的孩子經常犯錯誤，可以考慮讓它變得更困難或逐漸引導他們更好地觀察和比較。 學到的技能：

這項活動不僅有助於孩子的觀察和注意力，還有助於他們培養分類和比較能力。 通過識別差異，孩子們可以開始學習如何識別和比較相似的影象，並將它們分類到正確的組中。 反思建議：

作為福印教育工作者，我們需要密切關注孩子們的學習和進步，跟進他們在這項活動中學到的技能和知識。 如果孩子經常做錯事，我們可以酌情提供一些輔導和指導，以幫助他們更好地理解和應用這些技能。 同時，我們還需要鼓勵孩子在學習過程中不斷嘗試和探索，並及時給予積極的反饋和鼓勵，以保持他們對數學和學習的興趣和熱情。

活動流程：

首先，真實的東西是不同的。

1. 分配觀察任務。

老師：孩子們，大家好，今天劉老師帶了兩個好朋友來給孩子們，你們想看看他們是誰嗎？ [揭開帷幕]。

老師：你知道嗎？ 向他們問好！ （引導幼兒禮貌地打招呼。

2.語言表達。

老師：你看到他們穿的一樣嗎？ 有什麼不同？ 從上到下仔細觀察？ （引導幼兒說出差異。 ）

3.孩子們裝扮娃娃，孩子們猜。

老師：現在娃娃要我們的孩子幫她重新打扮一下，以後再和孩子們一起玩，誰願意幫他？ 請舉手。

助教領著兩個孩子在窗簾後面給娃娃打扮，老師和其他孩子玩節奏遊戲，等著。 ）

老師引導孩子們用完整的語言描述娃娃被孩子們打扮後的不同之處。

二、找出**（演示課件）的區別。

老師：孩子們可以在娃娃上找到不同的東西，於是老師拿來一張圖片，讓孩子們找出他們有什麼不同。 繼續引導孩子用完整的語言描述它。

3. 設計創造差異。

老師：剛才我們學會了找差異，老師能畫出差異嗎？ 你想看看老師是怎麼畫的嗎？

畫乙個來解釋乙個]現在老師在**上畫了幾個不同的觀點？哦，有趣的是，這種四人讓兩張照片看起來不一樣。

你想畫畫嗎？

要求： 1.畫四個不同的地方。

2.抽完四個地方要數嗎？

孩子們完成繪畫並展示他們的作品後，他們尋找彼此的不同之處。 ）

總結：今天的孩子已經發現了這麼多不同的東西，我們一會兒會把我們畫出來的差異展示給其他孩子，測試他們是否能找出差異，好嗎？

1. 目標：

1、培養孩子的觀察能力，讓孩子從小就養成仔細觀察事物的習慣。

2.讓孩子通過觀察發現樂趣或問題。

2. 活動課時：1

3. 活動準備：

重點：培養孩子的觀察能力。

難點：讓孩子養成觀察的好習慣。

五、活動流程：

a. 引言：

拿出兩隻兔子，讓孩子們看看它們之間的區別。

b.b. 輸入主題：

1.讓孩子們觀察，圖片中隱藏著四隻小動物，能找到它們嗎？

教孩子如何觀察，不要放過每乙個細節。 你應該在日常生活中多觀察。

2. 找出差異。

幼兒仍需仔細觀察。 看看有什麼不同？ 並嘗試用筆圈出它。

3.做尋找差異的遊戲。

分組以查詢相同的圖片。 你尋找的越多，你得到的積分就越多。

活動擴充套件：將動物完全畫在樹上。

幼兒園數學教案：尋找差異。

教師：曲老師

1. 目標：

1.能夠根據物件的數量找到不同型別的物件，並嘗試說出它們之間的區別。

2.了解同一事物可能具有不同的特徵，並嘗試命名它們的特徵。

3.培養孩子的控制能力。

2. 活動準備：

1、教具準備：“五色花”卡片、“蘋果藍”（水果籃4個蘋果，大1小蘋果3個）、“找差別”遊戲卡一套。

2、準備學習輔助工具：“五色花”卡片、“蘋果藍”。

3.電子課件。

三、活動流程：

1.籌備活動。

孩子們，大家好，你們看今天天氣真好！ 老師會坐火車帶你去公園，好嗎？ 看看裡面有什麼。

小火車遊戲：老師是火車頭，做出轉輪的手勢，孩子們排隊模仿老師。 教師：

抱怨。 年幼的孩子模仿它。 教師：

小火車跑得很快“，孩子們和老師一起跑了上去。 老師：“小火車跑得很慢”，孩子跟著老師慢慢走，讓他感知快慢的區別。

2. 小組活動：

1）找出差異。老師：“孩子們，我們終於來了，看看公園裡的花很多！

讓我們看看它們有什麼顏色。 老師把“五色花”卡片上的小花拿出來放在桌子上，老師：“這麼多，有紅、黃、藍三色的”，讓孩子們找一朵與其他三朵花不同的小花，說出區別。

2）老師拿出“五色花”卡，將不同顏色的花分成三組放在桌子上，其中兩組的花數相同，一組的花數與這兩組的花數不同。請孩子辨認出不同的組，並說出三組中每個組的顏色和編號。

3.遊戲活動。

遊戲“豐富多彩”。 讓孩子們把小花貼在胸前，和**一起跳舞，當**停止時，根據老師的口令將不同顏色的小花簇擁在一起，最後老師根據顏色的多樣性選出最美麗的“花束”。

4.課件。 讓孩子們在大螢幕上觀察課件，互相互動“收拾襪子”，找到與上圖襪子數量不同的襪子。

5、總結交流情況，收拾學習工具。

四、活動延伸：

1.在生活中尋找不同數量或不同型別的事物。

2、老師準備了一套“發現差異”卡片，放在區域活動中，讓孩子在區域活動中繼續“發現差異”。

（1）活動名稱：找出區別 （2）活動目標：

1.學習圈出一排旗幟與其他旗幟的區別2學會正確握筆，寫字時眼睛與紙保持一定距離3

喜歡和熱愛自己的國家，願意和其他國家的孩子做朋友 （3）活動準備： **、水彩筆、作業單（國旗）、孩子對國旗的早期理解 （4）活動流程：

1.展示班上一些孩子的**，並展示相應國家的國旗，複習和鞏固孩子對國旗的理解，看到國旗能及時說出自己國家的名字"看一看，老師這裡有一些孩子的**，但是我忘記了他們的名字，請幫助孩子們，認出這是不是我們班的孩子。

小孩子：（把孩子的名字一一說出來，如果有孩子不知道**，給孩子兩個名字，讓他們選擇） 老師："這些是我們班的孩子們，（出示國旗並放在相應孩子的**後面），請過來告訴老師他們是哪個國家。

Young：（將國旗與國家名稱相匹配）2把作業表拿出來，讓孩子仔細看一看，每一排的國旗都一樣嗎？

請在與其他標誌不同的一行中圈出每一行。

劃分："現在這裡有很多國旗，讓我們來看看它們，看看它們是否相同。 "看看第一排，黑線上的旗幟，是什麼樣的國旗？