用衝出去、跑進去、撲上去、哭泣、哭泣三個連續動作寫句子

他衝出人群，跑進車站，撲向剛落車的母親，痛哭流涕！

他走進門，大聲朗讀。

忽然間，如一夜春風，萬木梨花盛開。

1.我拿出鑰匙，開啟門，放下包，開始整理房間。 2.我開啟文具盒，拿出筆，開始寫作業。 3、我拿起書包，快步跑到學校，推開門，坐在凳子上，開啟書包，拿起書，看了起來。

我開啟文具盒，拿出筆，開始寫作業。

早上起床，穿好衣服，刷牙，洗臉，吃頓飯，背著書包去上學。

王老師走上講台，從台上拿了一支粉筆，給大家講知識。

小明回到家，開啟門，拿起遙控器，開啟電視，津津有味地看了起來。

為了見到他，我一直在雨中奔跑。

我掏出鑰匙，開啟門，放下書包，拉開拉鍊，拿出作業，開始寫字。

我開啟紙，拿起畫筆，過了一會兒，我畫出了乙隻小鹿。

被困如此科學的原因，指的是。

上課後，同學們開啟書包，拿出語文課本，認真閱讀。

我拿起書包，快步跑到學校，關上門，坐在椅子上，開啟書包，開啟書，看了起來。

我什至不想搬家，我仍然想搬家。

太后扯下玉簪，在背後掃了一眼。

我爬上牆，轉身，把小明拉了起來，然後掏出彈弓，對準了樹枝上的麻雀。

因為如此。

科學真理。 對不起，我不知道。

他從沙發上站起來，右手從茶裡撿起錢包，頭也不回地朝門口走去，跨過門檻，去了超市。

他先去開啟電視，然後去吃藥，最後去做功課。

1.他拉出一把椅子，坐下，舒舒服服地伸了個懶腰，開始讀書。

2.我開啟門，脫下運動鞋，穿上拖鞋，走進廚房喝水。

3.女兒一見到媽媽，立刻尖叫著跑過來，抱住她的脖子，親吻她，然後甜甜地笑了。

4.當士兵找到目標時，他立即舉起槍，瞄準，扣動扳機，目標倒在煙霧中。

5.我唱了一首歌，看了看歌詞，一路跑到教室。

6.我在鍵盤上打字，點選滑鼠，看著顯示器，哼了一首小歌。

7. 他蹲下來繫好鞋帶，然後站起來，環顧四周，向前走去。

8、孩子早上醒來後，用手柔化眼睛，然後眨幾下眼睛，然後坐起來，爬下床，走到客廳。

9.走進圖書館後，我拉出一把椅子，放下書包，慢慢坐下，拿出一本課本，開始閱讀。

10、媽媽下班後，放下書包，換了拖鞋，洗了手，走進廚房，開始做飯。

他不緊不慢地走過去，踢腿，甩胳膊，只見眼睛盯著碉堡的位置，跑了幾步，到了桿子上，雙腳狠狠地瞪了一眼，像燕子一樣騰空而起。

老師輕輕地走進教室，看了一眼大家，拿起課本，開始上課。

1.他拉出一把椅子坐下，舒服地伸了個懶腰，開始看書。

2.我開啟門，脫下溜冰鞋，換上拖鞋，走進廚房喝水。

3.女兒一見到媽媽，立刻尖叫著跑了過來，抱住他的脖子親了親，然後甜甜地笑了。

4.他不緊不慢地走了過去，踹了蹬腿，甩了甩胳膊，只見眼睛盯著碉堡的位置，跑到極限幾步，前腳狠狠地一蹬，小燕子騰空而起。

5.他走在街上，蹲下來繫鞋帶，然後站起來環顧四周。

6.媽媽從口袋裡掏出一捲皺巴巴的羊毛票，用她乾裂的手數了數。

7.我慢慢地走進圖書館，找了一把椅子，輕輕地坐下，拿起一本書，開始津津有味地看著它。

當我走進圖書館時，我拉開椅子，放下書包，慢慢坐下，拿出一本課本，開始閱讀。

他匆匆走了出去，好像想到了什麼，又跑了進去，喝了一口熱牛奶，咔嚓一聲喝了下去。

我把拖把在水池裡晃了晃，擰乾了，然後彎下腰，拱起前腿，伸開後腿，把它拖到地上。

我走進圖書館，坐在椅子上，拿起一本書，讀了起來。

只見乙個男同學走上台來，默默地攤開一捲白紙，拿起沾滿濃墨水的毛筆，沉思了一會兒，然後開始寫字。

母親從口袋裡掏出。 他掏出一捲皺巴巴的票。用破裂的手數數。

我慢慢地走進圖書館，拉出一把椅子，輕輕地坐下，拿起一本書拿在手裡，開始津津有味地看著它。

他不緊不慢地走了過去，踢著腿，甩著胳膊，彎著腰。

我看到我拿著斧頭向你走來。

每次粉刷一面牆，都要在黑板上坐一會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，然後再粉刷下一面牆。

那人急於追上去。

小偷嚇壞了，腳一滑，普通寵物頂部的洞掉了下來。

下來，碰巧落在老虎的背上。

任何事情都會發生。

我掏出鑰匙，開啟門，放下包，開始整理房間。

四個動作，呵呵。

我開啟文具盒，拿出鉛筆，拿出尺子，開始畫線段。 四招，哈哈。

他跳到牆上，然後環顧四周一會兒，確定沒有危險後，他輕輕地跳進了院子。

廣東分枝快要開花了。

不過范冰冰不錯，菲。

參觀，參觀，參觀，參觀方百尼。

並非頭髮的所有部分都會飛。

我開啟冰箱，拿了一杯可樂喝。

我跑到學校，喊了一聲報告，回到座位上，拿起了書。

我唱了這首歌，讀了歌詞，然後一路跑到教室。

我走進教室，拿出我的書看了起來！

他扶著老人上了樓梯，進屋後，給老人倒了一杯水。

其中的連續動作是 [hold]、[walk]、[enter] 和 [pour]。

老師慢慢地彎下腰，從地上撿起書包遞給我。

彎曲，撿起，手。

路邊有乙個裝著東西的袋子，他走過去看了看，把它扔進了垃圾桶。

如下：

小明坐在椅子上，拉開書包的拉鍊，拿出書本，把書平放在桌子上，躺在桌子上寫作業。

猴子突然跑到他面前，摘下帽子，戴在頭上，迅速爬上桅杆。

他的手鬆開了繩子和桅杆，胳膊踉踉蹌蹌地爬上橫桿，取回他的帽子。

注意句子的構成。 1.清楚地解釋時間、地點、人物和事件，以便讀者了解文章寫的是誰，何時何地發生了什麼。

2.必須清楚地寫出事件發生的環境。 因為一切都總是在一定的環境中發生和發展。 環境寫出來，特點寫出來，氣氛可以渲染，感情可以表達，文章會更加生動。

3、一般情況下，事情的起因、過程、結果要按發展的先後順序寫清楚，事情的因果要寫清楚。

他匆匆起身，穿好衣服，快步跑進學校。

扣號路試v5 我來看看。

當我們做練習時，我們被要求在第一節原地跑步，在第二節跳躍。