什麼樣的作文會受到老師的喜愛

組成結構：鳳頭、五花肉、豹尾。 （這一點很重要）材料的選擇是獨特而新穎的（如果真的沒有好的材料可以寫，選擇乙個籠統的主題，但它需要注意細節和詳細的描述）。

寫作應該複雜、簡潔，而不是冗長。

在特定的構圖中，語言可能略帶俏皮。

文章要措辭和句子，中心要深刻。

從頭到尾回聲。 不要偏離主題。

有細節和省略。 沒有抄襲。

形成自己的風格。

首先，開頭要充滿詩意，不要太多也不要太少，字數合適，正文開頭。

不得有正在執行的帳戶。

要寫人，就必須寫精神是批評或學習。

寫場景時，不是輕描淡寫，就是囂張跋扈。

結構要有自己的風格，段落不宜太瑣碎，當然文筆要文藝時尚，平時可以多看一些年輕作家的文章，會有一些很華麗的文字，積累更多就好了，但用法要適當，不是所有的文章都可以用華麗的文字修飾。

首先，開頭要充滿詩意，不要太多也不要太少，字數合適，然後親吻問題，開始正文。 不得有正在執行的帳戶。 如果你寫人，你應該寫精神是批評或學習。

寫場景時，不是輕描淡寫，就是囂張跋扈。 結尾點首選，最好從頭到尾回聲！

結構要有自己的風格，段落不宜太瑣碎，當然文筆要文藝時尚，平時可以多看一些年輕作家的文章，會有一些很華麗的文字，積累更多就好了，但用法要適當，不是所有的文章都可以用華麗的文字修飾。

在我的記憶中，有很多老師像勤奮的園丁一樣教給我很多知識，直到今天我都不會忘記。 但我最喜歡的是我們現在的班主任牛老師。

牛先生個子高，不胖也不瘦，鼻樑高，眼眶深邃，眼神時而慈祥，時而嚴厲。 她從三年級就開始帶我們上課了，到現在已經兩年了，雖然她對我們很嚴格，但有時也會跟我們開小玩笑，給我們講一些小笑話等等。 牛老師在生活和學習上都非常關心我們，有三件事我永遠不會忘記......時至今日，

在三年級的一堂中文課上，牛老師正在專心致志地學習課文。 我的手不自覺地伸進了書桌的抽屜裡，牛先生正好走到我身邊，用那嚴厲的目光看著我說：“你在幹什麼？

我的臉一下子紅了，半天說不出一句話。 老師沒有再說什麼，轉身走向講台。 雖然我犯了乙個錯誤，老師也沒有批評我，但我再也沒有走過課堂。

在四年級的一次自習課上，想了很久，想不出乙個問題。這時，我看到牛先生要我投去溫柔的眼神，問我：“怎麼了？

這個問題不會是嗎？ 我點了點頭。 牛老師耐心地教我方法，我很快就做出了正確的答案。

還有一次，在課堂上，牛老師問我們《山洞》這本課文告訴我什麼。 我突然覺得肚子不舒服，於是我舉手告訴了老師。 牛老師立刻給爸爸打了電話，過了一會兒，爸爸來了。

臨走前，牛先生還跟我說：“去醫院好好休息。 ”

雖然教師節已經過去，但我還是想對牛老師說：“祝你節日快樂，一天快樂。 ”