如何提高聾啞學生的漢語閱讀能力

要提高閱讀能力，最基本也是最重要的，就是多讀書多做（最好保證每天能練一次閱讀理解），學會在閱讀過程中歸納、分析、總結、反思。 這裡有一些閱讀技巧，希望對您有所幫助。

首先，可以學習一些速讀，這是學習閱讀的有效方法。 掌握速讀後，可以在閱讀文章和資料時快速提取段落和文章的上下文和要點，促進分類和歸納分析，提高閱讀理解效率。 同時，快速的閱讀速度也可以節省大量時間，輕鬆做其他事情。 具體練習請參考《精英專項全腦速閱讀記憶訓練》，即可安裝軟體進行試訓。

使用軟體練習，每天或乙個月乙個多小時，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力和理解力也會相應提高，最終提高閱讀和學習的效率，並取得良好的效果。

在閱讀過程中，要學習和養成有目的、有重點的閱讀習慣，這樣才能在閱讀中善於發現重點、新問題、新思想、新材料。 在讀書的過程中或讀完一本書的過程中，要學會做一些讀書筆記，記錄書的脈絡、主要人物、事蹟、讀書感受等，還可以摘錄一些優美的字句。 例如，段落：

把握乙個段落的意思，最方便的辦法就是把握“主句”，即把握解釋整個段落主要含義的句子。 其次，把握文章的上下文和要點：有的文章標題說明中心思想，有的文章在文章開頭和結尾指出中心思想，有的通過主要事件表達中心思想，只要使用主要事件，就可以快速確定中心思想。

第三，要自覺地記住文章和書籍中的主要人物、事蹟、觀點、中心思想等關鍵點，形成自己的思維導圖，促進更好的理解。

培養學生的閱讀興趣是教師指導的重點。 由於孩子的自控力和自控力比較差，需要老師的引導和示範，設計出比較有趣的教學活動，吸引孩子的注意力，培養孩子的閱讀興趣。

2.注意閱讀的引導。

聾學校教師要注重聾學生閱讀能力的培養，加強閱讀方法的引導，及時鼓勵孩子閱讀，促進聾學生獨立高效閱讀。

1）閱讀材料選擇指導; （2）閱讀材料的理解與應用指導; （3）良好閱讀習慣的培養， （4）閱讀能力的考察與評價， 總之，培養聾學生的閱讀能力是一項長期而艱鉅的任務， 並堅持培訓，我們將能夠促進聾啞學生閱讀能力的培養和提高。