我怎樣才能提高我的數學計算能力

1、培養口語算術能力，注重訓練。

要培養學生的算術能力，首先要從口語算術能力入手。 所以我堅持這樣做：1.每天練習，每節課安排口語算術訓練，不多，只有10題。

2. 以多種方式改變培訓。 如：聽力和算術訓練、急答題、“**車”等。

這樣既能訓練學生的聽力，又能使學生在短時間內專心學習，提高學生的算術能力。 但是，訓練的重點是毅力和毅力，只有這樣才能取得更好的效果。

2、倡導演算法多樣化，提高計算能力。

我倡導計算教學演算法的多樣化，倡導和推薦一種最優的計算方法，根據學生的能力進行教學，發掘每個學生的數學潛力。

3、養成良好習慣，提高算算效率。

為了提高學生的算術能力，要注意培養良好的算術習慣。

1）認真檢查問題的習慣。在日常教學中，我要求學生：1.檢查數字和符號，觀察它們有什麼特徵和內在聯絡; 2、審核操作順序，明確先算什麼，再算什麼; 3、審查計算方法的合理性和簡單性，分析操作和資料的特點，連線操作的性質和規律，判斷計算是否可以簡化，然後開始解決問題。

2）專心校對的習慣。孩子最明顯的心理特徵是好勝心強，渴望快樂，往往見了就做，不顧未來。 因此，在實際計算中，要求學生仔細比較，抄寫後，應與原題中的數字和符號進行比較，使其與單詞完全相同，萬無一失。

多計算。 技能來自實踐。 只是練習。 以便能夠提高您的計算能力。

親愛的，給它乙個。

注重口語算術和估算能力的培養。

注重計算方法和思想的教學。

靈活應用簡單的方法。

估算是一種開放式的建立方法，通常具有無限性。 如何根據條件進行估算，如何提取主要資訊，哪些資訊可以忽略不計。 這些技能的形成貫穿於學習的全過程，古人說：“授人以魚，不如授人以漁。 ”

在估計的學習過程中，由於沒有精確的要求，主要取決於估計方法是否正確。 常用的估計方法是同時估計兩個數字或同時估計乙個數字，乙個估計大，乙個估計小到十個或一百個，這樣便於計算乙個粗略的數字或範圍。 例如：

397+103 可以簡化為 400+100，即 2 3

有些計算對學生來說其實很簡單，即使老師不教他們，大多數學生也能做計算。 但是，作為教師，我們不僅要滿足學生的計算能力，還要讓學生從解決問題的過程中理解算術，總結規律，參與知識形成的全過程。

例如，在兩位數的三位數乘法教學中，102 24，從複習兩位數的兩位數乘法到兩位數的三位數乘法的算術，大部分學生都能快速計算出102 24，學生在垂直列舉時習慣性地在上面寫102，在102下面寫24。學生開始犯錯誤，他們並不真正理解計算。

因此，計算機課不僅僅是算術。 讓學生參與到計算的過程中，不僅要懂得如何計算，還要知道為什麼會這樣，這才是計算課的真正目的。

很多學生認為簡單法是一種計算題，大多數學員在說“用簡易法計算”的時候就能做到，但是當同樣的公式放在應用題中時，學生就不會想到用簡單的方法了。

例如，對於38+75+62的計算，將其放入應用問題中，例如：植樹節，四（1）個班級種了38棵樹，四（2）個班級種了75棵樹，四（4）個班級種了62棵樹，這三個班級種了多少棵樹？

學生快速列出公式：38+75+62，然後按照從左到右的順序計算答案，使用簡單方法的學生很少。 因此，有必要讓學生體會到簡單方法的價值，並使其盡可能簡單。

此外，如果學生熟悉四運中的一些常見資料，可以更好地掌握計算的技巧和技巧，這將有助於學生的計算能力滿足“正確、快速、合理、靈活”的要求。 例如，25 4 = 100、125 8 = 1000 等。

<>1.多做練習，熟能生巧。

凍三尺，不冷一天“，計算能力是孩子必不可少的基本技能，要做好長遠計畫、短安排、有目的、有計畫、循序漸進的教學和訓練。

在日常生活中，要堅持每天做3-5分鐘的口語算術訓練，堅持每天練10道口語算術題。 這樣，在加強孩子口語算術能力的同時，孩子的書寫習慣和專注習慣也會得到加強。

一開始，可以在父母的監督下完成，慢慢放開孩子養成習慣，自覺自覺地完成。

2、保質保量培訓。

記錄完成每個練習一頁所需的時間，完成後立即糾正正確並分析錯誤原因。 每次做訓練課，和上次的速度對比一下，看看有沒有進步，如果進步了，家長要適當表揚孩子。

孩子們需要及時得到鼓勵，就像乙個在球場上苦苦掙扎的球員需要隊友成為啦啦隊員一樣，也可以鼓勵他們把自己的優秀練習張貼在家裡的顯眼位置，有時還給他們乙個小獎品。

家長看到孩子的速度有點慢，一定不要不耐煩，說：“什麼傻，你怎麼能做到！ “如果你是父母，它會對你的孩子產生不利影響，這是需要耐心和愛心才能做好的事情。

對於有退步的孩子，可以和孩子一起分析退步的原因，然後輕輕摸摸他們的頭，建議他們以後在口語算術上應該做什麼，如果下次成績有所提高，就及時表揚他們，鼓勵他們繼續努力，建立自信。

3、培訓形式多樣化。

多做和練習是前提，但孩子習慣於對新事物感興趣，尤其喜歡在遊戲中學習以增加自己的知識，如果長期單獨練習，孩子很容易感到無聊。

這樣一來，練習方法可以生動活潑、生動多樣，練習中可以使用的輔助方式有：打撲克（24分）、聽算、**車、匹配密碼、搶紅旗、寄信、找朋友、定期測試等等。

同時，通過一些實用的數學活動，讓孩子們體驗到算術能力培養對我們日常生活的重要性，比如買菜、逛超市等。