閱讀理解題型別及解決方法分析

在高考的英文試卷中，閱讀理解佔了很大一部分，文章的題目也非常廣泛。 考生不僅要有一定的詞彙量和豐富、紮實、正確的語言知識，還要掌握一定的自然科學、生活常識，以及外國風俗習慣和歷史背景。 那麼閱讀理解中常用的問題型別有哪些呢？

1. 主題主題

what is the main idea of this passage?

what is the best title of this passage?

在處理這類問題時，通常採用快速閱讀的方法，從頭到尾通讀文章，因為這會把重點放在文章的整體思路和要點之間的聯絡上，而閱讀速度較慢會讓你過於關注細節，甚至是個別單詞， 從而影響主題的概括。特別注意開頭和結尾段落，因為大多數文章的中心思想都出現在這兩段中。

二、問題細節

細節問題測試學生識別閱讀材料中具體事實和細節的能力。 考生必須特別注意作者在陳述中談論的是誰、什麼、在哪裡、何時以及為什麼，並適當地標記與此類問題相關的地方（例如，如果人名有很多，則將它們畫成圓圈，如果有很多時間名詞，請使用波浪線，如果有很多地方名詞，請使用方框， 等），這樣他們就可以在被問到問題時快速找到問題所在。

3. 詞義問題

1.通過上下文提示準確猜出單詞'意義。

2.乙個詞可以以字首、字尾、合成等形式從許多詞中派生出來，因此可以根據構詞來識別其中詞根的含義，並可以確定其派生詞、轉換詞或複合詞的其他含義。

3.如果你遇到乙個非常熟悉的詞，一定要盡量擺脫它的基本含義，注意它的延伸含義。

四、推理問題

推理題主要測試學生通過文字表面的文字資訊進行分析、綜合和歸納邏輯推理的能力。 首先，我們應該掌握選項與選項的區別，其次，我們應該找出文字中選項對應的內容進行比較。

5. 觀點和態度問題

觀點和態度問題主要測試學生通過把握主題思想和具體事實，對作者的觀點和態度做出合理推斷的能力。 它主要集中在作者的議論文和抒情段落上，通常是最後一段，然後結合從前面的問題中獲得的資訊進行分析和推理。

<>1.上下文理解加上盲文和單詞。

1. 在上下文中解釋單詞。

例如：展望未來。 所謂“瞻前瞻”，特指與文章前後的句子有關，明確詞語的含義，弄清楚詞語在特定語境中含義的變化，並用自己最流行的語言表達出來。

如何回答問題：你應該先回答原意，然後回答課文中的意思。

2.直接理解盲文單詞和表達作者感受的單詞？

比如《梅花魂》中爺爺那句“用刀片輕輕刮掉，慢慢擦拭”是什麼意思？ 文字中表達的效果是什麼？ 你如何理解這些詞？ ）

3.新增盲文單詞和單詞，用其他單詞和單詞替換它們，好嗎？

4.新增盲文並刪除單詞，好嗎？

2.理解句子的意思。

1.你如何理解“......”。這句話？

談談自己讀句的體會——字面+居中，所謂“字面+居中”，是指先理解句子的字面意思，解釋句子中的關鍵詞，把單詞串聯成句子; 作者寫作的目的是表達自己的情感，或者解釋乙個道理，希望能引起我們的共鳴，我們需要與自己的生活聯絡起來，來談談我們的經歷。

方法：從正文中理解，用最流行的方式重複文章中的這句話，可以把句子改成句子，也可以解釋句子。 然後根據文章的中心理解句子，表達自己的觀點，最後談談與生活相關的問題。

比如《偷聽》的中國學老師說：“你是吃著飯長大的，也是讀書長大的。 如何理解這句話？

飲食保證了我們的身體成長，閱讀保證了我們的精神成長也會成長，這兩者都是必不可少的。

2.帶下劃線的句子使用了什麼修辭手法？ 表達了什麼感受？ （你也可以問你印象最深刻的句子）。

方法：確認修辭手法和修辭本身在句子上下文中的作用。

具體來說，有以下型別的問題：

1）直接理解問題。

這種問題比較簡單，只要通讀全文，了解文章中敘述的重要事實或細節，就可以解決，有的甚至可以直接從文章的原句中找到答案。

2）語義理解主題。

主題需要解釋文字中單個困難的單詞、關鍵字、短語或句子。 回答這些問題需要對上下文甚至整個文字的內容有準確和立體的理解，才能做出正確的答案。

3）邏輯推理問題。

這類問題有一定的難度，往往不能直接從文字中找到答案，而必須在對上下文及其相互關係或整個文字有深刻的理解之後才能找到答案。 有時甚至有必要根據作者的意圖、態度和其他文字外含義進行推理，以獲得正確的答案。

4）總結一般主題。

要求在閱讀和理解全文的基礎上對文字進行總結、總結或評價。 例如，文章的標題、主要思想、結論、結尾等相關問題需要基於對全文的仔細閱讀，結合語言知識、背景知識、生活常識、科學專業知識進行邏輯思維、推理、判斷，從而獲得文章中的隱含資訊。

高中入學考試中閱讀問題的命題原則。

1.它測試學生在閱讀中準確捕捉資訊的能力。 這就要求通過閱讀文章，運用所學的語法、短語、短語等語言知識，掌握閱讀材料的主要思想和主要思想，以及用來解釋主要思想和主要思想的事實和情況，並能夠理解短文末尾給出的問題。

2.要求學生既要理解具體事實，又要理解抽象概念; 不僅要了解文章的表面含義，還要了解文章的深層含義，包括作者的態度、意圖和其他“脫弦的聲音”。

3.學生不僅要理解句子或段落的意思，還要理解整個文字的邏輯關係，並以此為基礎進行推論和判斷。

4.學生必須能夠理解材料中提供的資訊和他們應該具備的常識。

1.仔細閱讀文章。

在閱讀之前，請放心，仔細閱讀文章，盡量理解文字的意思，慢慢找出文章的主要思想。 因為後面問題的答案很有可能會出現在課文中，我們需要做的就是仔細研究，乙個字乙個字，把課文中的關鍵句子寫下來，然後我們再回過頭來找。

2.回答問題時看問題。

在閱讀理解問題中，重要的是不要跑題，在這個位置上，老師很容易玩文字遊戲。 因此，請仔細閱讀主題，不要將主要思想寫成某個詞的意思。 同樣重要的是，不要過多地閱讀標題。

小學的閱讀理解不會問很深入的問題，有些學生可能會閱讀很多課外閱讀材料，並有一些其他的解釋。 盡量不要把這些角度帶到中間，只要去標題的意思。

3.注意格式。

文中提到的“xx”字可以換成另乙個字嗎？ 一般來說，這樣的答案是否定的，原因後面描述，原因主要表現了這個詞在這句話或這一段中起到了什麼樣的作用，非常關鍵，不能隨意改變。

4.牢牢把握文章的主要思想。

任何問題都應基於文章的中心思想，而不是偏離主題。 給你文章主要思想的主題可能沒有出現在閱讀理解中，但你可以在另乙個主題中寫出文章的主要思想。 這是乙個隱藏的加分項，讓閱卷老師明白你讀了文章。

至少，您不會因此被扣分，這證明了您的理解。

5. 閱讀有問題的文章。

閱讀雙方的文章，第一時間看文章的標題，對文章的內容有乙個大致的了解和思考，然後快速閱讀文章，進一步了解文章的內容，對文章的主要內容和段落的結構有乙個初步的了解。 然後看問題，帶著問題再讀一遍文章，這一次你應該深入閱讀，深入文章，仔細理解每一段甚至每一句話的意思。

6.分析主題。

標題其實代表了一切，而這篇文章的標題是什麼，我基本上已經知道了內容。 在閱讀文章之前，一定要先看看題目是什麼，加深對題目的記憶，然後再閱讀文章，這樣才能更好地找出問題所在。

7.識別相關詞。

因為什麼，所以什麼。 這些相關詞不能只出現在前半部分，或者後半部分，這是乙個嚴重的語法錯誤，即使你答對了問題，語法錯誤，也不會被打分。

8.從原文中找到答案。

對於閱讀理解題目，文章越長越有利，答案一般可以從原文中找到，所以不要編。 如果你不知道答案是什麼，這時候標記的關鍵詞就派上用場了，從關鍵詞中，找到關鍵句，答案往往就在這裡。