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匿名使用者2024-02-15孩子小的時候，我們可能也會通過打罵來讓孩子順從，但是到了孩子青春期，我們越是打孩子罵孩子，孩子的反抗能力就會越強。
心理學家斯賓塞認為：“屈服於這些野蠻的方法也許是為這些孩子將要參與的野蠻社會所做的最好準備。 “當孩子在毆打和虐待中長大時，他們也會吸收這種暴力行為，並利用它們參與未來的社交活動。
1.從心理層面分析這樣做的原因和弊端。
1）為什麼大人喜歡用懲罰或武力來強迫孩子屈服？
以讓孩子吃飯為例，從表面上看，父母認為孩子必須吃得好才能成長，因為他們擔心孩子的健康。
但真相是什麼？ 雖然父母不願意承認，但他們寧願用武力懲罰他們的主要原因是表明他們可以“贏得”他們的孩子，或者強迫他們的孩子服從。
這個想法背後的潛意識想法是“我是成年人，你是孩子”。 你必須按照我說的去做，否則你會看起來不錯。 ”
2）為什麼孩子不願意接受？
從表面上看，孩子確實懵懂，不懂父母的辛苦努力，專門搞對父母。
在現實中，孩子感到受到父母的壓迫和控制。 他們本能地反抗父母的控制。
孩子會想，我不想吃，但你要強迫我做一些我不想做的事情。
在吃飯方面也是如此，如果父母也表現出強烈的控制其他事情的慾望，也會引起孩子的反抗。
3）父母對不聽話的孩子的懲罰有什麼後果？
當孩子受到懲罰時，有些孩子會認為自己是壞的或沒用的。 在短期內，孩子可能會屈服，有些孩子可能會決定不做任何讓他們受到懲罰的事情，而是出於恐懼和恐懼，而不是因為對錯觀念。
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匿名使用者2024-02-14古代，私塾的老師用掌板來懲罰頑皮的孩子，手掌上有乙個“清心穴”，叫做老公穴，手掌上有一把環尺，既能警醒，又能清心。 而且尺子也很精緻，尺子寬八分表示對學生的錯誤應該有八分的寬容和耐心，一尺二寸長意味著對生氣的老師應該有一百二十分的預防和警惕。 還有禁閉、跪拜、抄書等處罰。
延伸資訊：尺子，私立學校先生用來對學生進行體罰的木板。 也稱為“尺子”，它由兩塊木塊製成。
兩根木頭一根在後面，一根在另一邊。 後面的那個在下面，長七寸六分，厚六分，一寸多一寸，下面四面都有一縷縷。鞠躬的在上面，長七寸四分，厚五分多，濕潤一寸，四面都有一縷縷。
在木頭中間，豎立著乙個木紐扣，紐扣長二寸五分，高七點，紐扣敲在木頭上。 這個“尺子”用於“皈依、剃鬚、傳遞戒律和教義”以及“從瑜伽火焰口中給予食物”等儀式。
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匿名使用者2024-02-13懲罰前的警告。
當父母選擇懲罰時，可以先冷靜下來，給孩子乙個“提前警告”。
明確告訴孩子，如果你犯了罪，我會在你手掌上打三下，或者沒收玩具，寫保證書等，這樣可以很快理解父母的意圖。
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匿名使用者2024-02-12在古代，私塾的老師通過毆打棕櫚板來懲罰頑皮的孩子。
毆打手掌是一種常見的體罰方式，通常在老師和學生之間，學生需要伸出手，掌心向上，對老師，老師可以根據個人習慣，是否握住學生的手指鞭打學生的手掌區域。
對兒童教育最有效的年齡組如下：
出生後的前6個月是寶寶學習咀嚼和餵食乾糧的關鍵年齡，吃完第乙個月的乾糧後，他們可以伸手抓東西，之後他們可能會拒絕咀嚼，把食物從嘴裡吐出來。 出生後 9 個月到 1 歲是區分它有多大和多大的開始。
2 3 歲是學習口語的第乙個關鍵年齡，也是計數發展的關鍵年齡。
2歲半 3歲半是教孩子乖巧的關鍵年齡，要養成良好的衛生習慣和遵守工息習慣。
4歲之前是視覺發育的關鍵年齡。
4 至 5 歲是開始學習書面語言的關鍵時期。
5歲左右是掌握數學概念的關鍵年齡，也是兒童口語發展的第二個關鍵時期。