誰有數學小報，我就要抄，最好是六年級學生拉！ ！

要鬱鬱蔥蔥，色澤要鮮豔，給人整體美感，遠看是一朵花，近看還是一朵花，不要給：遠看一花，近看豆腐渣。 單詞應該少而準確，您也可以與它們互動，並為讀者留下一些問題。

先寫名人，再寫引語，最後寫問題！！

數學小報 5 至 6 年級的練習如下：

材料準備：水彩筆、白紙、橡皮擦等。

1.首先在正上方畫刊頭，在上角畫出書本和貓頭鷹，在下角畫一串阿拉伯數字和小狗。

2.然後在中間的空白處畫出三個不同樣式的邊框，畫出邊框的裝飾，然後在其中畫出文字欄。

3.將刊頭和底號塗成色彩鮮豔的方式，左上角的書店也很好看顏色。

4、小狗塗好後，分別塗上紫色和黃色的圓形邊框和長邊框，一起塗上顏蒙邊框裝飾。 在框中畫一條水平線。 後期填寫內容方便，內容可以選擇各種數學題、有趣的數學知識、數學故事、數學家的知識、數學諺語等。

5.最後，給貓頭鷹上色，並將邊框的其餘部分塗成粉紅色。 整體配色要好看。 然後完成下一步，檢查是否需要新增任何其他部分。 最後乙個簡單而美麗。

繪製了五年級和六年級的數學手抄報紙。

數學小報是手抄的報紙。

它是另一種可以傳閱、檢視和張貼的報紙形式。 在學校裡，手抄報紙是第二教室的一種很好的活動形式，這是相當可塑和自由的。 手抄報紙也是一種大眾宣傳工具。

它相當於黑板報紙的微型版本。

堅持辦數學手抄小報，無論是學生數學意識的形成，還是數學學習方法的改進; 無論是數學知識的掌握，還是數學能力的提高; 無論是在瀘州橋上培養學生的競爭意識，還是形成團結協作，都有其獨特的功能和作用。

數學手抄小報是一門綜合性的藝術，可以體現以學生為主體創造的思想教育、數學教育、美育，或者說是“自主創業”或“團體幫扶”。 學生必須具備經營乙份廣為人知的小報的知識和能力，並受到所有人的好評。

堅持辦數學手抄小報，不僅培養了學生的動手能力、審美能力、思維能力和創新能力，也使學生在美術、寫作、書法等方面的技能有了長足的進步。

數學家的一些短篇小說例如：（如何發現（）。

一點點數學。

可以問幾個問題。

有哪些著名的數學家？ 他們成功的秘訣是什麼？

一些按字母順序排列的數學公式。

首先，上課的時候要認真聽，不要做小動作，不要和同學說話，努力消化老師在課堂上教的所有知識; 對於疑難問題，不要羞於提問，先舉手後發言，虛心向老師和同學請教。

其次，一定要認真完成老師布置的所有作業，一絲不苟。 課堂作業，在課堂上完成; 家庭作業和家庭作業也應按時獨立完成。

三是要做好語文課前的準備工作。 對於預習課文，至少大聲朗讀三遍，對於不認識的單詞、單詞和成語，要先查字典識別並理解意思; 學習將文字分成幾個部分，用盡可能短的語言寫出每個段落的要點，然後總結文字的主要思想。 對於每篇課文的課後問題，盡量先做; 對於課文和課後題，如果看不懂或者不知道怎麼做，應該先把題劃出來或者寫在書上，第二天帶著題目去上課聽講，也可以在課堂上向老師請教。

四是要尊敬老師，團結同學，愛心勞動，愛課，自覺遵守學校和班級的規章制度。 在新的學期，一定要不要和同學打架。 喜歡體育鍛煉，確保你有乙個強壯的身體。

第五，要利用週日和節假日，繼續參加社會培訓，多讀書課外書籍，不斷豐富知識。

數學極客喜歡吐司。

他於1913年出生於布達佩斯，1934年獲得博士學位，從50年代後期開始，他一直過著旅行的生活，陪伴著他一生。 他總是突然出現在同事的家門口，說，“我的大腦是開放的”，然後繼續幾天的數學研究，直到他感到無聊或房東厭倦了，然後拜訪另乙個城市的同事，並實踐他的座右銘：“另乙個屋頂，另乙個證明。

1996年9月20日，埃托斯因精疲力竭而倒下。 83歲高齡的他終於走到了旅行的盡頭。 這位老人將自己的一生獻給了數學，在他的一生中，他沒有妻子，沒有孩子，甚至沒有家，唯一陪伴他的是乙個破舊的背包和幾本厚厚的筆記本。

他走遍了半個地球，與無數頂尖數學家合作，並利用數學的力量推動了西方文明的程序。

挑戰數學。 1.盧比有乙個玩具火車，這個玩具火車的前部是30厘公尺，車身的長度相當於機車前部長度的兩倍和尾部長度的一半，尾部的長度相當於機車前部的長度加上機身長度的三分之一。 那麼這輛玩具火車有多長呢？ 2.啤酒瓶的高度為30厘公尺，底部面積為20平方厘公尺，瓶子裝滿水的高度為12厘公尺，如果將瓶子倒置，水面高度變為20厘公尺，瓶子的體積是多少？

名人名言。 數學家是把咖啡變成定理的機器。 ——埃多斯。

科學沒有一帆風順的道路，真理的長河裡有無數的礁石和急流。 只有不怕爬山的人，也只有不怕浪的人，才能爬上山峰採摘仙草，深入水裡尋找珍珠。 - 華羅庚。

科學沒有平坦的道路，只有那些不怕辛苦，沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望到達光榮的頂峰。 -馬克思。

數學反思題。

示例）火車長 180 公尺，每秒行駛 25 公尺。穿過乙個120公尺高的洞穴需要多長時間？

由於列車長180公尺，我們以車頭為標準，當車廂進入山洞120公尺時，雖然車頭已經出洞，但180公尺的車身還在山洞裡。 因此，火車必須再行駛 180 公尺才能完全穿過洞穴。 也就是說，火車總共要行駛180+120=300（公尺），需要300 25=12（秒）。

180+120） 25=12（秒）。

答：需要 12 秒。

你可以根據你想要的來你想要的，就像這樣。

這要方便得多。

可以使用一些簡單的問題。

一些公式。 一些算術技巧（例如，*10 是在證書末尾加乙個 0,10 是將小數點向左移動等）。

這位數學家的故事堪稱“牛頓的蘋果”。

這就是我想出的。

去讀學習報紙、青年報紙等等。 剪報，曾經是製作的。

可以分為多個部分來介紹各種內容，以下是供參考的：

2.數學家的故事：介紹一兩個數學家的故事。

4.最後，配上一些精美的插圖，乙份精美而充實的手抄報紙就準備好了！

附：數學家的故事：

1.華羅庚，世界著名數學家，中國科學院院士，美國國家科學院外籍院士。 他是中國解析數論、矩陣幾何、規範群、自同構函式論和多元復函數論的創始人和開拓者，也是中國世界上最有影響力的數學家之一，被芝加哥科技博物館列為當今世界88位偉大的數學家之一。

1985年6月12日，他在日本東京因突發心臟病去世。 世界上以華氏定理命名的數學研究成果有“華氏定理”、“懷伊-華不等式”、“華氏不等式”、“普魯爾-加當華定理”、“華氏運算元”、“惠旺法”等。

華羅庚的事蹟之一：他12歲進入金壇市立初中，初中一年級後，他愛上了數學。 有一天，老師想出了一道“我不知道有多少東西”的算術題。

老師說，這是《孫子算計經》中一道著名的算術題：“今天有些東西不知其數，剩下的三三個數，剩下的三個或五個數，剩下的兩個七七個數，問事物的幾何？ ”“23！

老師的話一落，華羅庚的回答就脫口而出。 當時，華羅庚沒有研究《孫子經》，他用以下奇妙的方法思考：“剩下的三三個數字中的兩個，剩下的七個和七個數字中的兩個，剩下的都是兩個，這個數字可能是3 7+2=23，除以5正好是3， 所以 23 是所尋求的數字。 ”

首先是主題，然後是知識，內容應該是實質性的。

乙個有三個兒子和十七匹馬的老人。 臨終前，他對兒子們說：“我已經寫了遺囑，我要把馬留給你們，你們必須按照我的要求分馬。 ”

老人死後，三兄弟看到了遺囑。 遺囑上寫著：“我把十七匹馬都留給了我的三個兒子。

大兒子給一半，二兒子給三分之一，小兒子給九分之一。 沒有流血，沒有馬匹。 你必須服從你父親的意願！

三兄弟不解，戰戰兢兢。 即使他們在學校表現很好，他們也不會將 17 除以 2、17 除以 3、17 除以 9，並防止馬流血。 於是他們去諮詢當地的一位智者，他被公認為國家的孫子。

智者讀了遺囑，說：“我借給你一匹馬，按照你父親的旨意分。”