我兒子上二年級了，他應該學什麼閱讀和作文？

1.注重興趣閱讀，多於好。

2、跟他讀童話或寓言，如果他不感興趣，父母會讀給他講，然後讓他讀給父母聽，訓練閱讀、記憶和表達能力。 一本簡易版的名著，用拼音，也可以選擇閱讀和選擇。 與同齡孩子的父母一起研究，組織小型故事會，讓他們參與進來，並請朋友的老師給予他們高度讚揚，這將鼓勵他們。

3、閱讀需要氛圍和影響力，家長天天盯著電視和電腦，孩子願意讀書也奇怪。 有意識地在家庭中營造一種閱讀氛圍，對孩子的成長尤為重要。

4.作文以寫字為主，二年級太著急了，回想一下自己小學二年級，能寫作文嗎？ 一般在五年級的時候，找老師乙個人補作文，效果很好。

學會用一兩句話寫一篇 100 字以上的文章。

書店裡有很多適合二年級的書，可以帶兒子去書店看看他感興趣的閱讀作文書。 二年級的孩子知道的單詞數量有限，閱讀和作文不會很困難，所以你可以讓他先培養閱讀的興趣，他多讀書後自然會寫文章。 閱讀和寫作已經貫穿了高中，所以慢慢來，不要著急。

當家長面對孩子從小學二年級公升到三年級時，他們發現孩子的讀寫能力很差。 當父母想要輔導孩子時，他們應該意識到孩子寫作能力差是生活中少讀書的習慣造成的。 家長在生活中要多給孩子買些作文書，讓孩子在家沒事的時候多讀書。

或者通過閱讀一些課外書籍，也可以提高孩子的寫作能力，同時也會改善孩子的閱讀習慣。

今天的父母面對他們的孩子，從小學二年級公升到小學三年級。 當我想到如果我的孩子的寫作能力比較差，我的孩子在中文寫作上很容易與其他同學有明顯的問題。 家長在為孩子購買作文時應考慮孩子所處的年級水平。

在小學三年級，教師要求寫作400 500字。

家長在輔導孩子的寫作能力時，要帶孩子去接觸一些自然的事物，和孩子一起感受大自然的威嚴。 慢慢地，它會激勵孩子想出更多的單詞，同時，我希望孩子能夠說出更多美麗的單詞。 這也和孩子平時的積累有很大關係，等他沒事的時候，應該讓孩子用摘錄本，記下一些好字好句。

作為家長，你應該意識到，在培養孩子的閱讀能力的同時，也可以有效提高孩子的寫作能力。 因為孩子在閱讀的同時閱讀各種文章，所以他們可以記住文章中所有美麗的句子。 這樣，孩子在參加作文考試時，也會想在自己的作文中使用一些這樣優美的句子。

孩子多看課外閱讀書籍，然後告訴孩子寫作文的要求，經常讓孩子寫一篇作文，讓他補上。

要掌握輔導的技巧，所以給孩子留一些作業，也要讓孩子多讀作文，拉卡平時很擅長積攢疲憊，優美的詞彙一定要學會。

小時候，在詩歌的聲音中長大“鋤地的下午，汗水滴到哪裡去的泥土裡”，每次拿起書看著死氣沉沉的方字，總會大喊無聊。 閱讀是我最頭疼的問題。

長大後，我感到知識匱乏，每次寫論文，都不知道從哪裡開始。 爸爸媽媽擔心我不喜歡讀書，經常買很多書給我看。 直到有一天，那天晚上，我們家舉辦了乙個成語比賽，我應該說成語，媽媽說了意思，我開啟成語詞典，說：

金蟬殼（ké）。 我剛說完，爸爸媽媽就笑了起來，我覺得奇怪，不知道他們在笑什麼，媽媽驚訝地看著我，說：“你自己看拼音，你讀什麼。

哦！ 這是“金蟬殼（qiào）”！我恍然大悟。

爸爸鄭重其事地對我說：“以後你要注意多讀書，這樣才能積累知識！ 於是，我暗暗下定決心，一定要多讀書，多學知識。

從那時起，我真的很喜歡閱讀。

如果你想讓他讀一些著名的童話故事，大人應該給他乙個通俗易懂的解釋，告訴他什麼是善的，什麼是惡的，什麼是好的，什麼是壞的。

安徒生童話、中國神話故事、小王子。