班主任如何處理學生打架，班主任又應該如何處理學生打架？

好學生與鏡頭溝通，了解情況的原因並相應地處理，從而意識到自己的錯誤。

上學的時候，肯定會遇到矛盾現象，而且矛盾特別容易打架，班上打架的學生必須由班主任處理，看到同學之間打架的情況，班主任就要制止打架的學生。

當學生之間發生爭吵時，作為班主任，您可以在以下情況下以不同的方式處理。

1.是兩個學生第一次打架，所以給予適當的口頭教育就足夠了，讓他們明白學生不應該因為一件小事而互相攻擊，並確保這種事情不會再發生。

2.如果雙方學生之間發生多次爭吵，此時應採取一些適當的措施，例如懲罰他們打掃衛生和值班，讓他們明白這是不值得的，不應該這樣做。

3.如果打架對其中一名學生造成身體傷害，那麼班主任應該給雙方的家長發資訊，因為這已經是嚴重的情況了。

4.另外，對於比較嚴重的打架鬥毆，作為班主任，應將此事報告給學校保安部門和教學辦公室，這種情況應由專業人員處理。

5、此外，在平時，班主任要宣傳學生要互相幫助、團結友愛、營造良好的課堂氛圍，對一些學生之間的小摩擦及時做出反應，並盡快開導。

如果學生打架，班主任可以通過以下方式處理：

了解事情的嚴重性，及時對受傷的學生進行治療，控制好雙方（或多方）當時的情緒，及時與相關部門、領導和家長取得聯絡，對一些嚴重情況（如造成重大後果的持刀鬥毆）及時報警。

深入調查事因，務必在最短的時間內了解事情的詳細情況並形成報告，絕不將相關問題拖到第二天。

在形成所獲情況報告後，將制定初步解決方案方案，並匯報有關領導，並與領導進行進一步磋商。

與領導協商後有效執行處理方法。

做好安撫情況的工作，比如消除事件對同學的負面影響。

形成事件全過程的案例分析報告，以便更好地指導今後的工作，教育學生防患於未然。

班主任簡介：

班主任是對班級學生的思想、學習、健康和生活負全部責任的老師，是班級的組織者、領導者和教育者，是班級全體教師教學教育工作的協調者。 他和班主任的區別在於，班主任只負責科目的教學，而班主任全權負責管理乙個班級！

首先，班主任要弄清楚是誰的錯，讓誰來道歉，然後再做好與學生的思想溝通，班主任的處理方式要公平公正。

首先，停止它，控制局面，了解因果關係，最好是逐一詢問參與者，問題有一定的技巧，理解後再理性處理。

應該對孩子進行適當的教育和引導，找出他們打架的原因，這樣孩子以後就不會犯這樣的錯誤。

問吵架的原因，看誰對誰錯，問錯人道歉，不要打電話給父母，父母比較麻煩。

法律分析：處理學生打架的流程：

1、了解事情的嚴重性，及時向受傷學生報告，對一些嚴重情況（如持刀打架造成重大後果）及時報警;

2、深入調查事故原因;

3、對所獲資訊形成報告後，制定初步結算法案;

四是與領導協商後有效落實處理辦法。

法律依據：《中華人民共和國治安管理處罰法》 第四十三條 毆打他人或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，並處二百元以上五百元以下罰金; 情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。

1）拉幫結派毆打、傷害他人;

（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、未滿14周歲的人、60周歲以上的;

3）反覆毆打、傷害他人，或一次毆打、傷害多人。

處理學生打架鬥毆的過程：

1、了解事情的嚴重性，及時向受傷學生報告，對一些嚴重情況（如持刀返回凳子並造成重大後果）及時報警;

2、深入調查事故原因;

3、對所獲資訊形成報告後，制定初步結算法案;

四是與領導協商後有效落實處理辦法。

《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十三條 “毆打他人或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，並處二百元以上五百元以下罰款; 情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。

1）拉幫結派毆打、傷害他人;

（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、未滿14周歲的人、60周歲以上的;

3）反覆毆打、傷害他人，或一次毆打、傷害多人。

法律分析：處理學生打架的流程：

1、了解事情的嚴重性，及時向受傷學生報告，對一些嚴重情況（如持刀打架造成重大後果）及時報警;

2、深入調查事故原因;

3、對所獲資訊形成報告後，制定初步結算法案;

四是與領導協商後有效落實處理辦法。

法律依據：《中華人民共和國治安管理處罰法》 第四十三條 毆打他人或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，並處二百元以上五百元以下罰金; 情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。

1）拉幫結派毆打、傷害他人;

（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、未滿14周歲的人、60周歲以上的;

3）反覆毆打、傷害他人，或一次毆打、傷害多人。