勤儉節約，愛護公共財產的演說

學員：我們的祖先，在以往的艱苦生活中，學會了勤儉，以他們為榜樣，勤儉儉成了我們中國人的美德傳統。

對於我們目前的學生來說，更是如此。 但話雖如此，並不是每個人都這樣做了。 那麼，我們怎樣才能勤儉節約，使我們的學校成為一所和諧節儉的學校呢？

說到節儉和節儉這個詞，相信會有很多同學問：什麼是節儉，什麼應該節約？ 要理解這一點，我們還需要從浪費的根本原因開始，例如最常見的原因：

每天接觸水。 有些人認為水太多了，當水池用完時，它會從山上流下來，從地出來。 如果這是你的想法，那你就錯了。

事實上，我們人類正處於缺水的危險之中，雖然地球面積的3 4是水，但供人類飲用的淡水卻很少。 因此，我們必須節約用水，而且我們吃飯時有剩菜剩飯，有些學生吃不完就直接倒了。

如果吃不了那麼多，我們可以相應地少買點，這樣就可以省點錢，不浪費食物。 糧食短缺也是我國面臨的乙個重要問題。 你可以計算一下，如果每個學生每天需要1公斤大公尺，那麼我們一所學校有1000名學生每天需要1000公斤大公尺，學生每天需要1000公斤大公尺，每月需要30000斤。

還有很多很多。 ，在我們的日常生活和學習中需要節約。 只要我們每個學生都養成節儉節儉的好習慣，那麼我們就能成為乙個和諧節儉的人，那麼我們的學校就會成為乙個和諧節儉的學校。

同學們：大家一定要記住《誰知道中餐是辛苦的》這首詩，它告訴我們要珍惜食物，學會節約。 儲蓄是一種美德，一種責任，一種義務，一種使命。

然而，我們的校園裡經常有這樣的現象：在晴朗的日子裡，你仍然可以看到一些教室的燈都亮著; 在涼爽的早晨和傍晚，一些教室裡的風扇仍然充滿馬力; 洗手處的水龍頭滴著水，來來往往的同學視而不見; 餐廳空無一人，但仍有很多......散落的盤子裡剩下的食物

儲存和採取行動不僅僅是說任何好話。 我們每個人都應該參與到保護行動中來，“人人聚柴火，火焰高”，只有集聚大家的全部力量，持之以恆，才能真正打造乙個以節約為導向的校園。 土地再好，不勤耕耘，又怎能有收穫呢？

還有收穫，如果揮霍掉，再多的收穫也不會在眨眼間被抹去。 由此可見，要想收穫，離不開“勤儉”和“節儉”。 只有勤奮才能創造勞動成果，只有經濟才能珍惜勞動成果。

同學們，讓我們從身邊的小事做起，做乙個“以節儉為榮，以奢侈浪費為恥”的好隊員！