關於福樓拜的《星期日之海》有三個問題

1.這段話描繪了左拉的形象，捕捉了他的溫柔、沉默寡言、毅力和智慧。

2.使用此文字。 對左拉的言語、外表和行動的刻畫，表明他具有溫柔、謹言、堅韌、智慧的特徵。

3.結合全文，左拉寫得很詳細，因為它突出了左拉的性格和外貌，使文章的結構更加緊湊。

4 因為他憂慮所編造的教義的真實性。

5.作者以欣賞、讚美和崇拜的心情描述人物的外表。

6.左拉的形象捕捉到了他的溫柔、沉默寡言、毅力和智慧。

7.語言。 外觀。 對他行為的描述表明他是乙個溫柔、沉默寡言、果斷和聰明的性格。

8.寫得很詳細，突出了左拉的性格和外貌，使文章更加緊湊。

9.擔心那些發明的教義的真實性。

10.帶著些許欽佩。

1.左拉的性格特徵。

2.描寫 溫柔、穩重、安靜。

3.詳細寫。 4.無知。

5.誇張。

福樓拜是乙個熱情和藹可親的人，從這些動作的描述中可以看出：“門鈴一響，他就立即用紅紗布地毯蓋住桌子”，“他總是自己開門”，“他像兄弟一樣擁抱屠格涅夫”，“他做了很大的動作，從乙個人走到另乙個人，把襯衫弄得鼓起來”， “他把客人送到前廳，單獨說了一會兒話，緊緊地握住對方的手，熱情地笑了起來，拍了幾下對方的肩膀...... ”

福樓拜是乙個博學而睿智的人，從這些描述中可以看出：“他的聲音如此響亮，聽起來像喇叭”和“他可以用一句深刻的句子結束一場辯論”。 思想一下子跨越了幾個世紀，從中找出兩個相似的事實或兩個相似的格言，並進行比較“”啟蒙的火花從他的話語中迸發出來”。

屠格涅夫是乙個知識淵博、熱愛文學的人，從這些語言描述中可以看出：“無論他談論什麼，都充滿魅力和極大的興趣”，“談話很少涉及瑣碎的事情，總是圍繞著文學史上的事件”，“非常流利地翻譯歌德和普希金的一些詩句”。

杜德是乙個活躍而健談的人，從他的語言和動作的描述中可以看出：“他一來談論巴黎，他就談到了這個尋求快樂、尋求樂趣、非常活躍和愉快的巴黎”，“他曾經把手放在鬍鬚尖上”，“他的舉止很活躍， 具有生動的手勢，具有南方人的所有特徵”。

左拉是乙個溫柔、沉默的人，從他的語言和動作的描述中可以看出：“他很少說話”，“他的聲音總是平靜的，他的句子是溫柔的”，“他總是歪歪扭扭地坐著，壓著一條腿，用手抓住他的腳踝，專心地聽”。

他的聲音特別響亮，彷彿在他古老的高盧角鬥士般的鬍鬚下吹著號角。

這是乙個比喻，吹響軍號可以調動千軍萬兵，可見有多大聲。

他的眼睛像一條長長的縫，眯著眼睛，但從中閃耀出墨水般的黑光。

“射擊”一詞顯示了杜德視覺的銳利和明亮。

人們看到福樓拜做出巨大的動作（好像他要飛），從乙個人走到另乙個人，使他的褲子像漁船的帆一樣鼓起。

這句話生動地表現了福樓拜熱情奔放的性格。 為了和更多的朋友交流，他總是省下時間，一步到位在人前“穿越”; “鼓鼓囊囊的衣服和褲子”就像“漁船上的帆”，顯示了其動作的速度和優雅。

教學思想 作者以細緻敏銳的觀察力和生動的筆觸，將個人性格生動地展現在我們面前。 作者善於把握人物的外貌和性格特徵，並著重描述，教學應側重於引導學生體驗人物的特徵，看作者如何把握這些特徵並加以描述。

學制：1課時。

教學內容和步驟。

1. 引入新課程。

有人曾經說過：“世界上沒有兩片完全相同的葉子。 同樣，世界上沒有兩個完全相同的人。

我們在刻畫人物時，要想表現他們的不同之處，就必須把握他們的特點。 很多作家善於把握人物的特徵，刻畫人物，使人物生動。 今天，讓我們來研究一下法國作家莫泊桑的一篇文章，該文章描繪了這些人物：

星期天在福樓拜的家裡”。

2.把握整個文字的內容。

1 引導式學習“自讀提示”。

2 學生快速閱讀課文並完成以下步驟。

1）借助參考書，找出新詞和新詞的發音和含義。

2）繪製文字中描繪的人物，看看作者如何描繪他們。

經過討論和交流，很明顯：

1）正字法和正字法。

迷人、俏皮、憤慨。

2）要求學生從課文中抄寫出美麗的單詞和他們認為需要掌握的單詞。

迷人，簡單，戲謔，迷人。

侷促，義憤填膺，史無前例。

3）文字中描繪了四個人物：福樓拜、屠格涅夫、左拉和杜德，他們在肖像、動作和語言方面進行了描繪。通過在敘述和描述中插入抒情論點來揭示人物的性格特徵。

3.閱讀理解。

學生仔細閱讀課文，選擇對其中乙個角色的描述來體驗並準備複述。

指出學生的複述，教師的評價。

4.精讀和欣賞。

1.學生們異口同聲地朗讀：“先來往往是......歌德和普希金的詩句“部分並思考：作者是如何描繪屠格涅夫的？

2.討論、澄清：

寫屠格涅夫和福樓拜的相遇，先是主人和客人之間的友誼：乙個溫暖的擁抱，然後是評論，兩位作家的內心想法和共同點是他們深厚友誼的基礎。 從而顯示出兩人的性格特徵。

在寫屠格涅夫的動作和語言時，他首先描繪了他“坐在他的背上”，以“虛弱而有些猶豫的語氣”緩慢地說話，然後評論說：“無論他嘴裡說什麼，它都帶有極大的魅力和極大的興趣。 ”

3 討論：本節中描繪的人物有哪些特徵？

明確：有對人物一般動作和舉止的描述，也有對主體和客體的共同描述。 對於屠格涅夫來說，既有正面的描寫，也有側面的描寫（福樓拜的表達）。

5.比較閱讀。

6.布置作業。

福樓拜的週日教學設計。

他總是親自去開門，因為僕人幾乎每個星期天都要回家。

寫下福樓拜的熱情、好客和對客人的重視。

他總是親自去開門，寫道福樓拜熱情好客，重視他的客人。 因為僕人幾乎每個星期天都要回家。

你能欣賞《福樓拜家的星期天》中的這句話嗎？

他總是親自去開門，因為僕人幾乎每個星期天都要回家。

寫下福樓拜的熱情、好客和對客人的重視。

第乙個到達的人通常是伊萬·圖爾格舍夫。

賞識：據記載，伊萬·圖爾格希夫非常準時，從不遲到。

第一段; 一開始，福樓拜住所的家具是寫的。

第 1 部分（自然部分）：福樓拜故居環境的簡要說明第 2 部分（自然部分）：福樓拜故居週日的概述和福樓拜的熱烈歡迎。

第三部分（ - 自然段落）：描述四位著名作家的風格，突出他們的性格特徵。

第四部分（自然部分）：福樓拜的送行，進一步突出了他的真誠和和藹可親。

面對生活，我們應該向福樓拜學習，對生活抱有樂觀、積極、向上的態度。

本文通過肖像、語言、動作描寫，表達了作者樂觀、積極、向上的生活態度和創作熱情。

在這部短片中，每個出場的角色都有肖像的特寫鏡頭，但從不無聊，因為他們每個人都是如此不同。 他們不僅有自己的長相，而且臉龐背後也有不同的氣質。 作者努力刻畫出各自的特色，彷彿要向讀者展示風格迥異的畫作。

敘事過程也很有特色。 作者沒有寫下所有的來訪客人，而是選擇了屠格涅夫、杜德和左拉三位“名人”。 主副的清晰描述，不僅省了筆墨，而且重點突出了要點，給人留下了深刻的印象，而不是枯燥乏味。

你好！ 第一部分（第1段）論述了福樓拜住所的情況和特點。 文章首先介紹了福樓拜住所的家具，展示了福樓拜生活的簡單和他創作的勤奮。 與此同時，福樓拜每個星期天都要接待客人。

在第二部分（第2段）中，福樓拜有很多朋友。 這部分的雀類詳細介紹了福樓拜如何每週日下午 1 點到晚上 7 點接待客人。

第三部分（第3至10段）詳細介紹了福樓拜對這位在山王失去地位的偉大作家的接待。

如果它對你有幫助，希望。

這是莫泊桑寫的一篇關於他的老師福樓拜的星期日的文章。