英語詞彙對漢語研究課題的影響

主題提案報告。

研究課題。 英語歌曲對高考詞彙量的影響.

研究小組成員。

王浩兵， 陳明珠， 楊蓉， 馬文麗， 焦一娜.

首席研究員。 王浩兵的班級。

高一四年級。教師。

卞鵬鵬 研究背景：

隨著社會經濟的飛速發展和國際標準的資訊化，英語已經融入了我們的生活。 在新課程改革的總體實施下，高中英語教學的難點逐漸暴露出來，特別是在中小學基礎教育階段，各種學習方式無處不在，面對英語學習效率低下，再加上我國基礎英語教學的滯後， 新一代高中生正面臨著這種嚴重的困惑和挑戰;教師和學生都非常渴望一種基礎、高效、科學和實用的英語學習方法。 新課程改革下，高考英語複習學習方法為我們指明了新的方法。

正因為如此，我們把新課程下的英語學習方法定為我們重要的英語主題，希望通過對這一主題的研究和實施，提高高中英語學習質量，提公升學生的英語水平，從而為我們的英語學習質量的提高和學生英語學習的可持續發展打下堅實的基礎。 但英語歌曲具有優美和諧、語言生動樸素、貼近生活、結構簡潔、修辭豐富多彩等特點，教師可以運用多種手段，讓學生在欣賞英語歌曲的同時，激發學生學習英語的興趣，訓練發音，訓練聽力，教授詞彙，呈現練習句型。 這對我們來說是乙個不錯的選擇！

研究內容：以研究為主導的課程。

英語相關課程。

語言研究過程：

1.撰寫調查報告：

2.在這堂課上，我們進行了一項關於我聽英語歌曲的次數的調查

3.參加測試（聽一首歌來掌握詞彙）。

4.資料統計與分析：

5.網路資料收集：

6.課件製作與答辯：

該研究分為四個階段：

第一階段：確定題目，並做出初步的計畫和安排。

第 2 階段：準備調查**、問卷和資料收集。

第三階段：整理資料內容，彙總資料，進行統計，總結整個活動和主題。

採用的調查方式：問卷調查、典型調查、抽樣調查、受訪者要求提供相關文獻。

預期結果： **.

表達形式：多**顯示。

報告撰寫人：（簽名）。

2012-012-01-01-12.

組長：（簽名）。

2012-012-01-01-12.

導師感言：

指導老師（簽名）：卞鵬鵬，2012年。

當然，我寫了......從增加詞彙量、提高英語口語、了解英語文化等方面

《樓上》從根源的角度來分析文字，這很好。 也可以從諧音或有趣現象的角度找到它。

有個笑話說英語太嚇人了，公共汽車肯定很好，家裡人都死了。

或者新聞，即東北、西、南。 可以寫。

的確，英語單詞非常有趣。 例如，well可以用作副詞，意思是“好; 右; 水平，徹底“等，做形容詞是，”身體健康; 滿意; 適當地“等，最有趣的是，作為名詞”春天“; 嗯“，對應的動詞意思是”湧出“，意思是”春天“的”湧出“！ 其實英文單詞和漢字是相似的，存在一次多次翻譯的現象。

再比如中文中的“開”，有“開”的意思，也可以說是“開水”、“鞋帶開”等。

也可以從構詞的角度來研究，這在樓上已經討論過了。

其實不同語言之間有一些內在的相似之處，只要我們多注意學習的過程，多比較，多發現內在規律，我們就可以用學習漢語的方法來學習英語。 同時，注重培養興趣，興趣才能產生效率！

1.首先，這將有效地促進人們對英語的理解，增加英語的重要性，使英語在我國迅速普及。 其次，也會讓外國遊客改變對國內產品的看法，對國內產品有信心，放心購買和使用。

這將大大提高生產率，並將成為國內產品走向國際的重要渠道。

2.嚴格來說，我認為這是一件非常可恥的事情，想象一下外國人看到這些廣告牌時會有什麼反應。 我覺得如果商家不熟悉用來推廣產品的英文，最好不要放，否則真的會被人嘲笑。

如有必要，請英語能力強的人寫。

3.我以冷漠的態度處理這種現象。 例如，有些詞本來就很難找到正確的表達方式，比如“功夫”這個詞。

如果你能用英語描述功夫會怎樣？ （誰知道呢。 就是這樣。

gongfu...

小哥沒天賦，就寫曉曉吧？

1）李洋的瘋狂英語——他靠著大量的宣傳廣告和李洋自己的聳人聽聞和激進的言論而出名。

2）李陽的學習方法，乍一聽令人驚訝，但實踐和時間證明，它不科學、不切實際、行不通、自相矛盾、錯誤百出。

3）李陽的教科書更是亂七八糟，價格昂貴，他的教科書都是靠吹噓和吹噓，只要他買他的材料學習，他就會精通英語，給人乙個美好的幻想，讓人迷惑購買。

4）李陽的訓練營名氣大噪沒用，過幾天就要花一萬多塊錢！！我可以快速學習英語嗎？ 你能成為大師多少天？

內容來源於使用者：偉力課件庫。

英語是一門語言，語言使用的最高水平是聽、說、讀、寫這四種技能，因此相應地，它必須用耳朵、嘴巴、眼睛和手來聽。 很多學生在學習英語時，往往只用眼、手、嘴、耳、器官，卻不考慮時間單位。