如果我的孩子在高中一年級，數學跟不上，我該怎麼辦？

如此快速的改進需要一對一的。

如果我在高中二年級跟不上數學，我該怎麼辦 首先，做好預覽工作。 其次，上課認真聽，做速記筆記，課後認真整理，獨立認真完成作業，認真對待課堂考試。 最後，加強訓練，熟能生巧。

1.基礎薄弱。

基礎知識薄弱往往在年級中低年級的學生身上表現得淋漓盡致，假設乙份試卷滿分150分，如果我們考145分，那麼這篇文章就跟你沒什麼關係了; 如果我們得到 89 分，那麼你必須好好看看這個。

基礎知識不紮實，需要掌握數學概念、定理、公式和一些常用資料，概念模糊，公式和規律模稜兩可。

解決方法：將重點、關鍵點、難點和知識點分解，形成自己的知識結構體系，使其熟悉，同時理解教材背後的練習題。

2.基本計算能力差。

這個問題是乙個歷史問題，如果孩子的算術能力在初中一般，那麼高中一年級基本會受到影響; 同時也與孩子的習慣有關，有的孩子只要是算盤題，就馬上拿出計算器，噼里啪啦地算題，有時算6乘以9，他急著翻出99乘法表，不願意動腦子去算， 從長遠來看，導致計算能力低下。

對策：要想加強自己的計算能力，就不要埋頭於問題之海的戰術中，而是要找到一些細微的問題，多做，多總結，掌握解決問題的方法和操作方法，這樣熟能生巧，穩紮穩打，記住，盡量少用計算器！

3.實際應用能力差。

函式和方程的思想是中學數學中非常重要的思維方式，互斥事件的內容及其發生的概率在現實生活中有著廣泛的應用，對大多數學生的後續學習也有一定的影響。

解決方案：與現實相聯絡，關注生活與數學的聯絡。

4.邏輯推理能力差。

很多孩子希望考試能安靜地滿足自己之前做過的題目，或者和之前做過的題目相似的題目，甚至希望資料不要變，只把小明變成小日子或者小月，把小花變成小花，最好不要從新題中出來， 而且新的題型不能發布，因為學生一旦出來，就容易感到頭暈目眩，經過幾步推理也不知道自己在哪裡。

對策：只要你願意用心總結解決問題的技巧，從基礎做起，多練習多總結，一點一點積累，把更多的時間花在問題鞏固上。

1、家長要多關注孩子內心的想法，多與孩子溝通;

2、培養孩子對數學的興趣和自己對數學的探索;

3、注意在課堂上聽講課，課後及時複習;

4、適時多做題，養成良好的解題習慣;

5、調整心態，正確對待考試;

6、考前準備充分，練習常規題目，洩露自己的想法，避免在考前保證準確率的前提下提高解題速度;

7、培養孩子對數學的興趣，找到適合自己興趣的學習方式。

1、首先要掌握和理解基本概念。 二是掌握比較的方法，這要看平時的訓練。 比較時要記住三件事：

一是明確思路，求同異，橫向比較還是縱向比較。 我們的任務是確定這些本質的相似之處和不同之處。 二是確定比較點，即劃分一些區域進行比較;

2、正確的講課態度，這是講課效果最重要條件;

3.仔細聽。 專心傾聽，尤其是關於學習目標的傾聽; 前鉛手練習中不涉及接受神靈的部分; 教師強調的知識，注重分析的知識;

4.使用各種器官，做筆記並積極提問。 在課堂上，要堅持用嘴聽、看、記筆記、回答問題;

5、課後及時總結，回憶本課要點。