在特里茲理論中，有多少發明原則？

RIZ 理論將發明分為以下 5 個級別：

1級：主要是引數優化類別的小型發明，通常是通用設計或對現有系統的簡單修改。

第 2 級：通過解決技術矛盾對現有系統進行微小改進。 這類問題的解決主要利用行業內現有的理論、知識和經驗。

第 3 級：對現有系統進行根本性改進。 這類問題的解決主要採用行業外現有的方法和知識，矛盾應在設計過程中解決。

第四級：採用新原則，完成現有系統基本功能的創新。 這類問題的解決主要是從科學的角度而不是從工程的角度，需要充分控制和運用科學知識和原理來實現新的發明和創造。

第 5 級：罕見的科學原理導致新系統的發明和發現。 這類問題的解決主要基於自然法則。

科學的新發現或新發現。

如果我必須讓它分層，我會親自把它變成 3678。

TAG理論認為，創造和發明的等級階段分為三個等級階段。

理論上，發明有幾個層次：第一，我們必須根據市場需求進行設計，第二，根據您的個人需求。

GUI理論認為，創造和發明有很多層次，包括許多內容。

解決技術矛盾的原則，不同的發明和創造往往遵循共同的規律。 TRIZ理論將這些共同規律歸納為40條創新原則，針對具體的技術矛盾，可以根據這些創新原則，結合工程實踐尋求具體的解決方案。

創新問題的標準求解方法：根據具體問題的物場模型的不同特點，有標準的模型處理方法，包括模型修整、轉換、物質和場的加法等。 粉塵纖維。

它是對初始問題進行變形和重新定義等一系列非計算邏輯過程，從而實現對問題的逐步深入分析、問題轉換和問題解決。

基於物理、化學、幾何等工程原理構建的知識庫，基於物理、化學、幾何領域百萬項發明專利的分析結果構建的知識庫，可以為技術創新提供豐富的解決方案。

前蘇聯發明家阿里赫·舒勒。

triz 理論是由前蘇聯發明家 Alih Shuler 提出的 s.Altshuller 成立於 1946 年，也被稱為 Triz 之父。

1946年，Altshuller開始研究發明手冊中解決問題的理論。 當時，Altshuller在前蘇聯裡海的專利局工作，在處理世界各地著名發明專利的過程中，他總是思考乙個問題：當人們發明和解決技術問題時，是否有可以遵循的科學方法和規律， 以便快速實現新發明或解決技術問題？

答案是肯定的！ Altshuller發現，任何領域的產品改進、技術變革、創新和生物系統都具有生成、生長、成熟、衰老和滅絕的模式。 如果人們掌握了這些規則，他們將能夠積極地設計產品並消除產品的未來趨勢。