傷中勇翻譯及課後練習全部

而郭德綱把你加到你的頭髮上好看，他沒看到你。

金熙 方敏 中勇， 石立庚. 鐘永生活了五年，卻從來不認識書用，突然就乞討了。 父親不一樣，他借用一面親近，即書詩四行，還有自己的名字。

他的詩意在養父母和收養氏族，並傳到鄉鎮展示才華。 既然是一物寫的詩，就有人可以從文學和科學的角度來觀察它。 彝族人很奇怪，他們略是父親的客人，或者是乞討錢財。

父親也有利可圖，日子是pān，城裡人不學。 我早就聽說過了。 在明道，祖先回到家鄉，在叔叔家看到，十二三歲。

作詩的命令不能稱為過去的訊息。 又過了七年，他從揚州回到了舅舅家。 說：

泯 （mǐn） 然人矣. 太子曰：中庸的覺悟也是天上的。

它也擅長世界，它與物質相去甚遠。 如果他們是為所有人服務的，那麼他們就不會從其他人那裡得到。 領受的也是天，所以是德行的，不領受的，是多的; 不領受現夫（fú）的天的人固化了人民，不領受的人必須是人民是（yé）嗎？

方忠勇是晉溪的平民，世代務農。 Nakayoung五歲時，他不認識書寫工具。 突然為這些事情哭泣。

父親對此大吃一驚，從鄰居家借來，中英立即寫了四行詩，並刻上了自己的名字。 這首詩的內容是贍養父母，與同族人建立良好關係，傳給全鄉讀者觀看。 從此，他受命作一首詩，馬上就能完成，詩意和真理值得一看。

同縣百姓對他大吃一驚，漸漸邀請父親做客，有的人還出錢買了中庸的題詞。 父親以為這樣有利可圖，就天天拖著仲永到同縣拜訪人，不讓他讀書。 我早就聽說過這個了。

明道時期，我跟著已故的父親回到家鄉，在我叔叔家見到了他，那時他已經十二三歲了。 讓他作詩，他寫的詩已經比不上他以前的名聲了。 又過了七年，我從揚州回來，又來到舅舅家，問了方忠勇的情況，說：

他的天賦完全消失了，變成了乙個普通人。 王安石先生說：鍾庸的智慧是與生俱來的。

他的天賦遠遠高於一般的人才。 他最終成為乙個普通人，因為他沒有受過教育。 乙個像他這樣天生聰明的人，這樣乙個沒有受過教育的聰明人，變成了乙個普通人; 所以，現在那些不是天生聰明的人，普通人不接受後天教育，恐怕連普通人都不可能，對吧？

方忠勇是晉溪的平民，世代務農。 Nakayong五歲時，他不認識書寫工具。 有一天為這些事情哭泣。

他的父親對此感到驚訝，並從鄰居家借來，（Nakayoung）立即寫了四行詩，並寫下了自己的名字。 他的詩歌是關於贍養父母和與氏族建立良好關係的，並傳給了整個鄉鎮的人才。 從此，他能夠通過分配乙個物件來寫一首詩，並且可以立即完成，這首詩在風格和真實性上都值得欣賞。

同縣的百姓都對他讚嘆不已，漸漸地，他們的父親被邀請做客。 有人用錢要中庸的詩。 父親覺得這樣做有利可圖，天天拖著鐘勇到處走訪同縣的人，不讓他讀書。

我早就聽說過這個了。 明朝時期，我和已故的父親一起回到家鄉，在舅舅家見到了鍾庸，那時他已經十二三歲了。 讓他寫詩，他寫的詩是無法與過去的詩相提並論的。

又過了七年，我從揚州回來，又來到舅舅家，詢問方忠勇的情況。 舅舅說：“和正常人一模一樣。

王安石說：中庸的智慧是與生俱來的。 他天生擁有的遠不止才華橫溢的人。

他之所以最終成為普通人，是因為他所學的教育不符合要求。 他生來就擁有那麼多，沒有受過教育，他還是會成為乙個普通人; 現在那些不是天生聰明的人都是普通人，他們不接受後天的教育，他們不如普通人！

方忠勇是晉溪的平民，世代務農。 在他五歲的時候，他從未見過書寫工具，突然哭著要這些東西。 他的父親對此感到驚訝，並從鄰居那裡借來了它，他立即寫了四行詩，並刻上了自己的名字。

這首詩以扶持父母、團結同族人民為內容，傳給全鄉的人才觀看。 從此，有人指定人讓他寫一首詩，他馬上就能寫完，這首詩的風格和真實性值得欣賞。 同縣百姓對他讚嘆不已，漸漸邀請父親做客，有的懇求仲庸用錢財和禮物寫詩。

金熙 方敏 中勇， 石立庚. 鐘永生活了五年，卻從來不認識書用，突然就乞討了。 父親不一樣，他借用一面親近，即書詩四行，還有自己的名字。

他的詩意在養父母和收養氏族，並傳到鄉鎮展示才華。 既然是一物寫的詩，就有人可以從文學和科學的角度來觀察它。 彝族人很奇怪，他們略是父親的客人，或者是乞討錢財。

父親也是有錢的，日子在彝族的永恆年環中，不去學。

方忠勇是晉溪的平民，世代務農。 當他五歲時，他從來不認識筆、墨、紙或硯，（有一天）他突然為這些東西大喊大叫。 他的父親對此感到驚訝，並從鄰居那裡借來了，（Nakayoung）立即用自己的名字寫了四行詩。

這首詩的內容是贍養父母，團結同族人，傳遍全鄉的人才。 從那時起，他被賦予了創作一首詩的物件，（他可以）立即寫出來，這首詩在風格和真實性方面都值得一看。 同縣百姓對他讚嘆不已，漸漸邀請父親做客，有的甚至出錢買下了中庸的題詞。

他的父親以為這樣有利可圖，每天拖著中英到處走訪同縣的人，不讓（他）讀書。

我早就聽說過了。 在明道，祖先回到家鄉，在叔叔家看到，十二三歲。 作詩的命令不能稱為過去的訊息。 又過了七年，他從揚州回到了舅舅家。 說："輸給了所有人。 "

我早就聽說過了。 明道年間，我和已故的父親一起回到家鄉，在我十二三歲的叔叔家裡見到了他。 讓他作詩，詩歌已經不愧於他以前的名聲了。

王子說："中庸的覺悟，和接天。 它也擅長世界，它與物質相去甚遠。

如果他們是為所有人服務的，那麼他們就不會從其他人那裡得到。 領受的也是天，所以是德行的，不領受的，是多的; 丈夫不收的天已經固化了百姓，得不到的人就要為百姓著想？

王先生說：鐘勇的理解力和領悟力是有天賦的。 他比一般的天才更有天賦。

他最終成為乙個普通人，因為他沒有受過教育。 像他這樣天生聰明的人，這樣乙個沒有受過教育的聰明人，必須成為乙個普通人; 所以，現在那些不是天生聰明的人，是普通人，不接受他們所接受的教育，恐怕他們不可能成為普通人吧？

方忠勇是錦溪縣的一名平民，世代務農。 五歲時，他不認識書寫工具（紙、墨、筆、硯等），有一天他突然哭著要書。父親對此大吃一驚，從鄰居那裡借了一把書寫工具給他，中英立刻寫了四行詩，並刻上了自己的名字。

這首詩的意思，就是要贍養父母，與同族人建立良好的關係，傳給全鄉的人才。 從那時起，指定的物件（讓他）寫一首詩，（他可以）立即完成它，無論是在風格上還是在真相上都值得一看。 同縣的人（對此）感到奇怪，漸漸地（同縣的人）把他父親當客，（有些人）付錢給方忠勇作詩。

父親以為有利可圖，天天拉著中英到處走訪同縣的人，不讓他讀書。

我已經很久沒有聽說過了。 明朝時期，我和已故的父親一起回到家鄉，在舅舅家見到了方仲永，那時方仲永已經十二三歲了。 讓（他）寫詩，（他寫的詩）不能與他以前的名聲相提並論。

七年後，我從揚州回來，又去舅舅家打聽方仲勇的情況，方仲勇回答說：“他的天賦完全消失了，完全和普通人一樣。 ”

王安石說：中庸的智慧是與生俱來的。 他與生俱來的天賦，遠勝於一般的人才。

他最終成為乙個普通人，因為他受過教育，不符合要求。 他天生聰明，這麼有才華的人，他沒有受過教育，還想成為乙個普通人，而現在那些不是天生聰明的人，那些普通人，不接受後天教育的人，能成為普通人嗎？