-
荷花池上的月光。 是的,它很漂亮。
-
3.(1) 虛線是密碼嗎? 程式碼的原義是指在生物體的遺傳物質上編碼蛋白質的資訊。 這是指生物體中特定性狀的遺傳指令。
2) 標點符號令人印象深刻嗎?令人欽佩的意思是令人欽佩,令人欽佩5化石是生物體寫在地層書籍上的文字。
7.(1)恐龍化石的有關資料。
3)恐龍化石的相關**和分類。
純白自製,可以考慮一下。
-
加分點是珍貴的、聰明的和非凡的。
-
重點是什麼? 不要告訴別人、別人怎麼能幫你回答。。
-
3、C 4、是“狙擊蛤蜊鬥”(Snipe clam fight, fisherman profits)的啟蒙:面對衝突和矛盾,我們必須以理性和寬容的態度對待它,以免兩敗俱傷。
-
尋找猜餡餅,老實,所以跑吧,上天派我來做野獸的首領,吃了我就不服從上天的命令。
老虎不知道野獸害怕自己,所以他們逃跑了,但他們認為他們害怕狐狸。
比喻就是依靠別人的力量來欺負、出租和壓迫人。
-
我不知道你要問什麼......
-
句子( ),修正:詞序不正確。 應該改為:乙個國家的成長、乙個國家的強、乙個社會的進步,是歷苦所不可缺少的,更別說是克服困難所取得的成果"財富"。
句子(,修正:搭配不當。 將“熊”改為“陪伴”。
-
(1)頂點坐標(1,2); (2)S陰影部分區域2;(3)旋轉180度後,頂點不變,但開孔方向改變,所以解析公式為y2=(x-1) 2+2如果你想以一般的方式簡化它,你可以這樣做。
-
1.答案是b(A項中的“給予”應為ji(三聲); 在c項中,“檳榔”應為bing; 在d項中,“永恆”一詞應為juan(四音)。
2.答案是d(“不淺”應該是“非常有益”)。
3. 答案是 b
常用的解釋方法:為了把事物的特徵說清楚,或者說把事情說清楚,就要用適當的解釋方法。 常用的解釋如下。 >>>More
1.教學目標的分層。
目標分層,即確定各級學生實際可能性並協調它們的分層教學目標。 對於三個層次的學生,我們確定了三個層次的長期目標指導思想:對低年級學生採取低起點,補步,拉走,鼓勵更多;對於中學生,使用緩慢的變化、更多的練習、小步驟和反饋對於高年級學生,提倡小綜合、多變、主動行走和能力。 >>>More