如何有效開展“去極端化”宣傳教育，抵制和防止宗教滲透校園

首先，社會要加強對宗教滲透校園的監督和懲治。 **和教育機構應制定更嚴格的規章制度，防止宗教組織在校園內進行非法活動，同時對違反規定的行為進行嚴厲處罰，以起到警示作用。

二是學校要加強學生思想教育和文化素質的培養。 學校可以通過多種形式的思想教育、歷史文化講座等活動，提高學生的思想意識和文化素養，增強學生對極端主義思想的免疫力。

第三，學生自己也應該保持警惕和警惕。 學生在接受教育的同時，也要保持清醒的頭腦，不要被一些別有用心的組織和個人的言辭所迷惑，要堅定信念，遵守法律法規，維護社會穩定和校園安全。

總之，抵制和防止宗教滲透到校園，需要全社會的共同努力，只有通過學校、家庭、學生自身的共同努力，才能築起堅實的安全屏障。

堅定自己的信仰，豐富自己的信仰知識，獲得明辨是非的能力而不受其影響。

如何有效預防和抵制宗教對校園的滲透，具體如下：

一是要搞好組織建設，加強對防範和抵制宗教滲透工作的領導。 <>

針對學生的年齡特點，做好對學生思想活動的監督和引導。 學校積極籌備召開防範和抵制校園傳教士滲透專項會議，成立了由德育辦牽頭的領導小組。 要求認真組織貫徹，嚴明紀律，堅決克服麻痺思想; 落實預防主體責任機制，責歸人，確保工作落實。

二是增強對意識形態民族的認識，自覺抵制宗教滲透。

通過教師辦公室教育網，要求每一位教師自覺學習認識學校面臨的抵禦宗教滲透的嚴峻形勢，充分認識和抵制宗教滲透在內外形勢下的重要性和複雜性，在思想上高度重視，保持清醒的頭腦，主動預防， 並有意識地抵制宗教滲透。要堅決處理宗教滲透和校園傳教行為。

三是加強活動指導，加強學生理想信念教育。

在校園和課堂上，我們通過舉辦主題小組會議，談論我眼中的宗教，開展宗教信仰安全教育指導活動。 引導和教育廣大兒童青少年從自己和自己做起。 要努力學習科學文化知識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，崇尚科學，遠離邪教。

時刻保持清醒的頭腦 我們要時刻保持清醒的頭腦，不要被別有用心的人所欺騙。 要提高預防意識，“不信教，不傳教”。 穆淵不允許不法分子佔便宜。

提高科學素養，樹立正確的價值觀 當代學生作為新時代的優秀青年，要努力提高科學文化素養，用科學的方法解決問題和處理問題。 也要樹立正確的價值觀，正視世界、對待自己、對待宗教。

知法識法、抵制校園內傳播宗教的法律法規明確規定，禁止傳播宗教與教育有任何關係。 每個人都要堅決抵制宗教在校園內的傳播，避免誤入“雷區”。

教師的作用是傳授知識。 宗教問題不屬於學校或教師對學生的權利範圍。

如果是教師的能力和權威，就沒有必要也不允許評判學生的合法宗教信仰，更不能控制或脅迫，否則就違反了憲法關於宗教自由的規定。 這是違法行為。

放學後，您可以作為朋友或長輩與其他自然人平等地討論宗教問題，前提是您已經預先宣告。

了解真正的宗教思想，培養無私的高尚品格。

我們偉大的**有乙個光榮的傳統，就是閉著眼睛做事，睜著眼睛收錢，做表面上好看、治標不治本的事。

為了防止極端主義宗教思想甚至極端主義意識形態的滲透，有必要了解根本原因是什麼？ 之所以出現這種思維，完全是因為經濟和體制結構問題，各種不平等是最大的根源，新疆出來砍人偷東西的人，大多出生在那些窮困潦倒的地方，他們一無所有，所以除了性命，沒有什麼可失去的。

至於學校，只要老師是真正的好老師，能平等對待每乙個學生，能真正關心他們，能認真教育他們，這已經是學校能做的最大了，剩下的就沒用了，因為學校幫孩子的家庭脫貧，不可能幫助每個孩子的家庭開啟心扉，提高素質， 所以關鍵不是要阻止孩子，而是要提高教師本身的修養。對於成績好、和藹可親，不擅長教書等教師節收錢的老師來說，呵呵，從某些角度來說，比****更可怕，因為****最多能殺死幾十人，但乙個示範不好的老師，卻影響了一群人。

乙個好老師，乙個有權威的老師，只需要告訴學生什麼是對的，學生就會聽，但乙個充滿功利主義的校園，卻無法阻止錯誤思想的滲透，因為這本身就是乙個錯誤。

請放心，學校裡有政治課。 你可以忍受。

一、突出重點人群，確保宣傳深入人心開展“去極端化”宣傳教育工作，牢固樹立“大宣傳”理念，遵循地域治理、各部門融合原則，統籌各方努力，建立聯合治理格局，特別突出對各族五大重點人群的教育， 婦女、流動人口、宗教人士和出獄教養人員，確保宣傳教育充分覆蓋、聚焦群眾。

2、創新內容形式，確保在腦中、在心裡，積極探索實踐宣傳教育的新思路、新方法，按照通俗易懂、易記的原則，根據群眾的思想和期望，採用“有序”教學，開展大規模、系統化的系列“去極端化”活動， 讓群眾進入思想和心靈。一是深入、持續開展理論深入基層活動。 總結推廣“結合”講、“理論+案例”、“課件+案例”等多種行之有效的講授方式，35歲以下人群上課比例明顯提公升。

二是要深入、持續地開展民族團結宣傳教育活動。 廣泛開展“十一活動”，即：結交全國朋友、組織鄰里互動、唱愛國歌曲、講傳統節日、互相朗誦民族經典、開展民族團結友誼、選拔一批民族團結模式、舉辦農村文體活動、召開民族團結論壇; 開展支援農業、幫助農民的志願服務活動，為民族團結奠定堅實的情感和社會基礎。

三是深入、持續地開展引領現代文化的活動。 廣泛開展“送書下鄉”等文化活動，倡導新民俗，讓群眾接受娛樂文體活動教育，自覺接受現代思想，自覺融入現代生活。

三、堅持長久治根，確保機制有效，堅持把“去極端化”工作常態化，從抓制度入手，從機制建設入手，強隊伍入手，鞏固成功經驗，總結問題教訓，提高宣傳教育工作水平和成效。 一是探索建立長效機制。 印發檔案，指導基層開展現代文化引導、“去極端化”、依法治疆等重點宣傳教育工作。

建立健全輿論資訊分析判斷、定期新聞發布會、公益文化演出等一批機制，凝聚整體合力。 二是堅持領先投資。 思想宣傳和文化投入要納入各級黨委、經濟社會發展規劃、財政預算，並納入城市發展和新農村建設規劃，建立宣傳文化投資的長效機制。

三是嚴格落實監督考核。 把開展現代文化引導和“去極端化”工作成效作為縣（市）鄉評價的重要內容，作為選擇文明單位、文明縣、文明市、文明鄉（鎮、田、村）的重要標準。 四是要打造強大的宣傳、思想文化戰線。