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所謂“全要素生產率”(全要素生產率)增長,俗稱技術進步率,是新古典主義經濟增長理論學派中用於衡量純技術進步在生產中的作用的指數的別稱,該學派由索洛等人領導,自20世紀60年代以來在增長核算的發展中, 作為長期經濟增長的組成部分**。所謂純技術進步,包括知識、教育、技術培訓、規模經濟、組織管理等方面的提高,但不能具體化,也不能歸結為有形高效的資本裝置、更熟練的勞動力、更肥沃的土地等生產要素投入的增加。 因此,全要素生產率增長率是指當所有生產要素(包括資本、勞動力和土地,但土地在分析中通常被省略)的投入保持不變時,生產中仍能增加的部分。
全要素生產率的增長率並不是所有要素的生產率,“充分”是指經濟增長中不能單獨歸因於相關有形生產要素增長的部分,因此全要素生產率的增長率只能用來衡量不包括所有有形生產要素的純技術進步的生產率增長。
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答案]:a、b、c、d
本題考察了生產要素理論中的人力資源。
企業家提供的管理和組織對現代生產的巨大影響,導致了四大來源理論的形成,並將組織列為資本、勞動和土地之後。 五因素理論包括資本、土地、勞動力、企業家和知識共同創造價值。
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1.範圍不同。
兩者之間的關係是相互關聯的,生產要素包括生產要素,但生產要素不等於資源要素。
生產要素是指物質生產所必需的一切要素及其環境條件,一般說來,生產要素至少包括人為因素、物質要素及其組合要素,勞動者和生產資料之所以是最基本的生產要素,是因為不管社會生產形式如何。
2.條件不同。
它們永遠是必不可少的生產要素,但是當工人和生產資料分開時,它們只是可能的生產要素。 要使它們成為真正的生產要素,就必須將它們結合起來。
資源要素分為水資源要素、工程資源要素、原材料、燃料、電力等。 在建築工程中,資源要素分為勞動力、材料和工程機械裝置,它們是建築和生產的基本要素。
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要點:有選擇性,有選擇性,組織安排良好,並通過處理布局來反映工作的整體效果。 按照創作的一般規律,創作的過程會是構思、構圖、造型色彩、材質技巧等的結合,構思主要依靠經驗和平時生活中經驗的積累,思路是重視主觀情感和觀念的表達,構圖會確立畫面的主題和畫面表現的基本形式。
學術文獻中“視覺元素”的解釋:視覺元素是指人們用眼睛能看到的視覺影象,包括文字、顏色、影象、動畫等。
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1.概念 概念是現象的抽象,是一類事物屬性的主觀反映。 概念由定義組成。
這種定義通常以語言形式,有時以數字或符號的形式,以表示和限定該概念所指的現象。 概念可以用來表示社會世界中的各種有形事物或現象,如書籍、房屋等; 它也可以用來表示社會世界中許多無法直接觀察到的事物或現象,例如歧視、社會地位等。
2. 變數 變數是具有多個不同值(不同的子類別、不同的屬性或不同的子概念)的概念。 只有乙個固定值的概念稱為常量。
3.命題和假設。
命題是關於乙個概念的特徵或多個概念之間關係的陳述。 例如,“工業化水平好”是關於“工業化”概念特徵的陳述。 而“工業化使人際關係異化”,也是對“工業化”與“人際關係”概念之間關係的陳述。
有不同型別的命題,如公理、定律、假設、經驗概括等。 假設是關於變數之間關係的嘗試陳述,或者是可以用經驗事實檢驗的命題。 正如變數是概念的特殊形式一樣,假設也是命題的特殊形式。
衡量和操作化是社會研究中需要解決的問題。
1.測量 測量是根據一定的規律,用數字或符號來表達物體或現象的性質或特徵的過程。 它不僅可以定量地描述事物的性質(即確定特定屬性的水平),而且還可以對事物的性質進行定性描述(即確定特定屬性的類別)。
測量分為四個級別:
定性測量。 (本質上是一種分類系統,即區分研究物件的不同屬性或特徵,用不同的名稱或符號標記,並確定其類別。 其數學特徵主要是等於和不等於或屬於和不屬於,如人的性別、職業等)。
順序測量。 (預定測量可以根據特定特徵或標準將物體區分為強度、程度或等級序列。 它的數學特徵大於或小於,如城市的大小,人們的文化水平)。
固定距離測量。 (不僅可以將社會現象或事物區分為不同的類別和類別,還可以確定它們之間的距離和不同層次數量的差異。 比如人的智商)。
固定比率測量。 (除了具有上述三個測量的所有屬性外,還有乙個有意義的零點,表示“否”。 因此,它測量加法和減法以及乘法和除法的結果資料。 例如人們的收入、年齡)。
2. 概念的可操作性。
概念、變數和指標。
我們把一組代表乙個概念或變數含義的可觀察事物稱為該概念或變數的一組指標,這個概念只能被想象出來,指標也可以被觀察和識別)。
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Element yào sù
Word 元素。 注音 1
詞性名詞。 基本解釋。
Element yào sù
essential factor;關鍵點]物質或本質,某物必須具有的成分。
引用以解釋構成某事的必要元素。 魯迅《書信集:致王巧男》:“我的看法是,《阿Q正傳》沒有改編劇本和電影的元素。
廖仲楷:《新國家建設中中國人民與領導人的關係》:“構成現代國家的最重要的要素是人民、領土和主權。
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您好,很高興回答您的問題。
元素是指構成客觀事物的存在並維持其運動所必需的最小單位,是構成事物的不可缺少的現象,是系統的基本單位,是系統產生、變化和發展的動力。 元素是一種抽象,它描述了客觀世界中具有共同特徵和關係的一組現象。
希望對你有所幫助。
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要素成本是按照生產成本要素的分類所反映的生產成本。 工業企業通過編制生產成本計畫來確定計畫要素成本的數量; 每個要素的實際成本通過編制生產成本表來反映。
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元素是研究物件的專案分類。
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這三個空隙是結果、原因和現象。
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在人力資源開發和管理中,任何要素(人員)都是有用的,關鍵是要為其發揮作用創造條件。 換句話說,沒有沒用的人,只有沒用的人。 我們可以從以下三個方面來理解這個原理。
1、人才的任用需要一定的環境。 一是要知道伯樂式領導在用人選上要發揮關鍵作用; 其次,“公開招聘”、“競崗”等政策,使許多人才能夠擔任更高的職位甚至領導職務。
2.人的素質往往呈現出複雜的雙向性。 比如,守財奴有時大方,一向認真的人可以馬虎,堅強的人可以膽小,懦弱的人可以冒險。 這使得了解人、發揮人的優勢、發現和任命人才變得更加困難,這就要求人力資源管理者克服各種困難才能熟知人。
3.人的品質往往包含肯定中的否定,否定中的肯定。 優勢和劣勢並存,錯誤往往掩蓋了成功的因素。 各種品質的模糊集合,使人們的特徵以多種形式出現,形成“橫向看山脊邊,形成山峰,遠高不一”的現象。
平庸的人也有閃亮的一面。 乙個好的領導者應該是乙個善於捕捉每個人身上的閃光點並加以利用的好人。
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生產要素理論是一種理論,經濟學家彼得曾在《經濟學》中提出:“土地是財富之母,勞動是財富之父的劣勢因素和能動性因素。
H-O理論(即Heckscher-Ohlin理論)是以要素分布為基礎的,強調不同國家和地區不同要素稟賦和不同商品的不同生產功能的決定性作用。 要素合作FDI是這一理論的延伸,其基本原理是轉移不動要素和不動要素的組合,以提高各種生產要素的利用效率。
高校經濟管理基礎課程的目的是幫助學生了解和掌握現代管理的基本思想、理論和方法,學會運用現代管理思維方法解決實際管理問題,提高學生的管理素養和技能。 >>>More