要求在小學語言 1 6 年級寫一篇關於松鼠的作文

五年級第三單元第10課。

有三個方面。 它是從相貌學中描述的。 從習慣描述。 從生活中描繪出來。

文字“松鼠”被稱為“科學素描”。 它從外貌、生活習性（活動地點、活動時間）、行為（智力、警覺性、勤奮、敏捷、感情、築巢）和習性四個方面介紹松鼠。

《松鼠》是一篇說明文，也是一部描述自然界中小動物的文學作品。 通過對松鼠的形狀、顏色、用途的詳細描述，勾勒出這種小動物的美麗外表、馴服習性和乖巧的性格，突出了松鼠的可愛特徵。

之所以說是說明文，是因為它是一篇以描述為主要表達方式的文章，旨在解釋松鼠的外表（形態和顏色）、習性（馴服和乖巧）、用途（肉、毛、皮）、繁殖能力和其他特徵。 之所以說它是一部文學作品，是因為它不同於一般的講解，是自己細緻觀察和研究的結果，用文學語言準確而生動地表達出來，給人一種藝術的享受。

這種文學說明文也叫科學論文。 它的特點是短小精悍，一篇文章聚焦乙個問題，可靠的資訊，確鑿的資料，力求知識的科學性; 它生動活潑，富有聯想和想象，可以敘述和描述，將科學融入藝術，令人著迷。 文章“松鼠”是這種特徵的乙個很好的例子。

“松鼠”。

主要內容：本文以生動的神話描寫和準確簡潔的講解方法，介紹了松鼠的美麗外表、馴服習性和乖巧的行為。

中心思想：它表達了作者對松鼠的喜愛。

這段文字著重於松鼠的美麗外表、馴服的習性和乖巧的行為：《鯨魚》著重於鯨魚的身體特徵和生活習性，而《松鼠》則著重於松鼠的體型、性格和行為。

我剛學會，老師的課本上有這樣的問題。 老師怎麼說。 （*嘻嘻.......）o（ o 哈哈

文中描述了松鼠的外貌和習性。 讓我們簡明扼要！ （*嘻嘻.......）

飛。 說到蒼蠅，每個人都會想到飛來飛去嗡嗡作響的害蟲。 其實不，蒼蠅的結構也很驚人。

蒼蠅的眼睛由2000多對複眼組成，比人眼強數千倍，可以360度看世界。 在蒼蠅的世界裡，蒼蠅可以看到後面和上面。 因此，蒼蠅可以不時躲避蒼蠅拍的攻擊。

然而，蒼蠅的眼睛很大，它變得頭重腳輕。 （圖 1-1）。

蒼蠅的觸角可以感知到外界氣流和溫度的細微變化，所以當人們經過時，蒼蠅總是會比人類領先一步。 此外，蒼蠅還可以用觸角感知氣味，當它們聞到數百公尺外的氣味時，它們會衝向它，比人類好得多。

蒼蠅的大腦比人類的大腦小得多，因此到達大腦所需的時間非常短，幾乎是一秒鐘，而且當命令幾乎同時發出時，人的速度要慢得多。

蒼蠅有4個翅膀，飛得很快，人很難追上它，所以很難擊中它。

蒼蠅有6條腿，呈6角形，是最強的形狀，6條腿將重量分成6份，容易多了。

但蒼蠅是四大害蟲中的頭號害蟲，所以據說“蒼蠅過馬路時，大家都大喊大叫打架！ ”

在寫其他動物時，模仿作者的寫作，使用隱喻、擬人化的數字和其他修辭手法。

寫下它的習性和其他有趣的事情。

今天，我高興地回到家，看到兩隻可愛的小松鼠。 他們精緻的小臉上修剪著圓圓的小眼睛和三角形的小耳朵。 他們都是黑色的，但有一些白色條紋。 其中乙個叫琪琪，另乙個叫菁菁。

小松鼠吃東西的時候很有趣，它們總是上半身坐著，把食物拿在手裡，放在嘴邊。 他們吃玉公尺的時候，手腳用腳慢慢吃，只吃肉不吃皮。 他們在這裡和那裡吃一點，這實際上是猴子移動麵包和穀物的寫照。

當小松鼠睡覺時更有趣，其中乙隻像小狗一樣躺著，另乙隻像小刺蝟一樣卷起來。 你走過去，發出一點聲音，他們就會立即醒來。 “他們太警惕了！

那只小松鼠不是睡不好嗎？ 太可憐了！ 媽媽總是淡淡地笑著。

不久之後，因為我的失誤，菁菁悄悄跑了。 只剩下琪琪。 他每天蹲在那裡，吃得很少，所以他在那裡等著。

希望菁菁能回來！ “你知道晶晶為什麼跑嗎？ 媽媽笑著問我。

因為我的粗心大意。 “這是不對的，因為晶晶需要自由，想要自由。 ”

幾天後，我輕輕地拉開了籠門。 琪琪徘徊了一會兒，然後跑開了。 媽媽過來看著我，我笑著說：“琪琪也需要自由。 ”

從相貌描述、習性描述、生活描述三個方面介紹松鼠;

通過對松鼠的形狀、顏色、用途的詳細描述，勾勒出這種小動物的美麗外表、馴服習性和乖巧的性格，突出了松鼠的可愛特徵。

這種文學說明文也叫科學論文。 其特點是短小精悍，聚焦乙個問題，可靠的資料，確鑿的資料，力求於崢知識的科學性; 它生動活潑，富有聯想和想象，可以敘述和描述，將科學融入藝術，令人著迷。