金魚鉤劇本，金魚鉤寫作背景

《金魚鉤》的寫作背景發生在紅軍長征草原期間。 文中以“金魚鉤”為題材，意義深遠。

《魚鉤》記錄了老班長的英勇歷程，閃耀著老班長金色的思想光輝，象徵著老班長崇高的革命精神的不朽。

《金魚鉤》故事梗概：作者深情地敘述，在紅軍長征中，一位炊事班長牢記部隊教官的指示，千方百計地照顧草地對面的三個生病的小士兵，不惜犧牲自己的感人事蹟，以魚鉤為線索，展現紅軍戰士忠心耿耿的高尚品質革命，為他人犧牲自己。

作者的語言簡潔明瞭，像故事一樣按照發展的順序敘述，表達了他對老班長的深深懷念。

背景：故事發生在紅軍的長征中。

在草地上空的那段時間裡。 這篇文章的內容是真實的，這個珍貴的魚鉤現在珍藏在中國人民革命軍事博物館。

中間。 本文已由該部發表。

六年級二卷13課，六年級二冊13課，陸教版五年級一冊26課。 本文發生的地方在松潘草原，也就是“紅軍長征”中犁雪山、“穿越草原”的草原。

擴充套件內容。 故事的發展順序可以分為四個部分： 第一段：

1935年秋天，“我”和兩個年輕的同志因病無法隨大軍穿越草地，於是教官派了一名炊事班長來照顧我們。 第二段：兩袋大麥麵吃完了，老班長拼命撈了，煮了鮮魚野菜湯給三個病人吃，他自己也沒吃過一點魚。

第三段：當他走到草地邊緣時，老班長死了。 第四段：

說“我”小心翼翼地保留了老班長留下的鉤子。

作者深情地講述了紅軍長征中，一位炊事班長牢記部隊教官的指示，千方百計地照顧著草地對面的三個生病的小兵，毫不猶豫地犧牲了自己的感人事蹟，以魚鉤為線索，展現了忠於革命的紅軍戰士的高尚品質為他人犧牲自己。

這段文字生動動人，作者把握人物的語言、動作、舉止，細緻入微地描寫，揭示了人物崇高的內心世界。 作者語言樸實，像故事一樣按照發展順序敘述，表達了對老班長的深深懷念。 編纂本課文的目的是使學生了解和體會老班長忠於革命、自我犧牲的高尚品質，二是進一步培養學生快速閱讀，提高閱讀能力。

1935年秋天，紅四方面軍進入草地時，我和兩個年輕同志腸胃病，走得很慢，老班長留下來照顧我們。

才半個月，大麥面都吃完了，老班長擔心吃不上飯的時候，發現池塘邊有魚，就給我們撈了魚，做了魚湯喝。

我從來沒見過老班長吃一口魚，他說他吃過。 於是，有一天吃過晚飯，我悄悄地跟著老班長，只吃草根和剩下的魚骨頭。 老班長見我發現了這件事，就告訴我，要弄到食物不容易，還叫我不要告訴那兩個小同志。

漸漸地，我們越來越接近草地的邊緣，但我們病得越來越重，老班長瘦得越來越瘦。 這天，老班長說想吃點東西。 我們到處找野菜，收乾草，老班長去釣魚，過了很久，老班長沒有回來，我們在池塘邊找到了老班長。

等我們費了九牛二虎之力才把魚湯做好的時候，老班長已經快死了。

老班長鼓勵我們離開草地，但我們慢慢地閉上了眼睛。 我們撲向老班長，抽泣了很久。 我把鉤子包起來，想著等革命勝利了，我就把它送到革命烈士紀念館，讓我的子孫後代來看。

陳元波：1935年秋天，紅四方面軍進入草原時，我和另外兩個年輕同志得了腸病，跟不上隊伍。

三個病人走不快，我們每天只能走第二台機，而且可以唱歌走路，如果班長找葉蓉給我們挖草棍，但只吃這些東西就不好了，我們一天比一天瘦。

老班長想出了乙個辦法，把魚煮給我們吃。 可是我從來沒見過老班長吃一口魚。 我忍不住問他為什麼不吃魚，老班班說，他起鍋就吃了，吃得比我們早。

我本來就不信，可是和老王玩過之後，才發現老班長吃魚骨草根。 老班長讓我告訴別人。

有一天下午，若班出去找食物，卻沒有成功，昏倒在池塘邊。 我趕緊撈出一塊湯，給老班長做了一石碗湯，可是若可章堅持不喝，最後閉上了眼睛。

我們撲向老班長，抽泣了很久很久。

我把鉤子包起來，放在口袋裡。 格漢勝利後，我會把它送到革命烈士紀念館，供我們的子孫後代參拜。在這條繡紅的魚身上，風中閃爍著革命的金光。

歡迎來到博物館，我帶你去參觀一下，這個看似生鏽的魚鉤，裡面是三個小兵的生活，但他們現在已經成為了革命軍人，這個生鏽的魚鉤，其實是用一根炙手可熱的秀縫紉針做成的，讓我帶你去參觀它的故事和意義。

紅軍長征的時候，穿越草原的時候，經常有人生病，這些病人等不及了，只好派人去幫忙，這次三個小兵生病了，梁三軍拍了拍老班長幫忙， 還帶了三袋大麥面，可是不到半個月就全部吃完了，所以老班長只叫了三小半去尋找另一種生存方式，一開始只是挖野菜挖草根，可是等了乙個星期，附近就沒有食物了， 有一天，老班長坐在河邊縫衣服，看到魚兒在水裡游來游去，還有他手裡的縫紉針，還有蚯蚓在草地上爬行，老班長突然想到了乙個季節，於是立刻起身來到老虎面前，把縫紉針燒紅了， 然後完成了一條魚

有一天，乙個小兵發現老班長在啃他們剩下的魚骨頭，被乙個小兵發現了，突然，三個小兵下次老八朝給他們送魚。 嘴巴像是塞了一塊錢，半天不肯嚥下去，但最後老班長還是命令他們吃魚，老班長的自我犧牲精神值得互相學習。

最後，三個小兵都走出了草地，只留下一具屍體，然後三個小兵把老班長給他們的魚鉤拿給了革命烈士們。 試著管理，也就是我們面前這道閃爍的金光的鉤子。