為什麼要探索和研究農村弱勢學校學生良好擇校習慣的形成？

健康的心理成長是重點。 小學是需要大人指導的關鍵時期，建議在沒有父母支援的情況下，把重點放在健康心理成長的需要上。

如果你的精神不健康，你在說什麼？

首先，要遵守學校的規章制度，能夠與老師和同學溝通，對自己的生活習慣有規劃。

由於與都市生活的差距，材料是短板，所以要注意孩子性格的培養

1.在學習中開展培養教育。

2、在滑行家庭活動中開展修煉教育。

3、開展人生修養教育。

4、讓學生自覺地互相評價，讓其他的學科轉化為自律和智慧。

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禮儀習慣。

尊敬長輩，聽父母教誨，不頂嘴，誠懇說話;

從長輩那裡接過物品時，要站起來用雙手接過，並說你什麼時候被表揚"謝謝";

上學或回家時，可以禮貌地跟父母和長輩打招呼，出門時跟父母道別，說明要去哪裡;

不要乙個人吃飯，讓長輩先坐，吃完飯後對同桌吃飯的長輩或客人說"請慢慢使用";

關心父母和其他長輩的健康，在父母生病時問候他們，帶上水和藥品，主動主動。

量入為出;

有客人來訪，接待熱情周到，應該用"歡迎"、"再見"、"下次"和其他禮貌用語;

進校第一次見到老師的時候，早上和中午都打招呼，放學後見到老師就跟老師打招呼"再見"，進出校門，上下樓梯迎接老師，讓老師先走;

同學們要互相幫助，不要以強欺弱，不要給同學起綽號;

參加公升降國旗，要認真、端莊、衣著整齊。

學習習慣。 課前預習，有中高年級預習記錄，學會帶問題聽課;

上課前準備學習用品，等待老師開課;

上課時坐姿端正，寫字時握筆要正確。 握筆離筆尖一寸，眼睛離書本一尺，身體離桌子一尺;

作業要字型正確，紙面乾淨，格式正確，不要邊做邊玩;

按時完成作業，獨立、耐心、細緻;

養成先複習後完成作業的習慣，複習題後答題;

考試問題的答案應該是仔細、準確和標準化的。

生活習慣。 清晨起床，不要偷睡——做乙個勤奮的人;

起床，穿衣服，洗漱，整理房間，整理包，吃飯和快速行動

當 Liso; 吃得好，吃得好，不要挑食——做乙個健康的人;

不要遲到，不要嬉戲——要準時;

早晚洗牙，每天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿著整齊——注意衛生;

進出教室，上下右邊的樓梯，不要鬧事。 有序的上（下）練習，排隊不擁擠，抓搶，拖拽，聽密碼，快速行動-紀律;

主動打掃教室，不帶零食進校，不亂扔紙，不亂塗亂畫，不隨地大小便——講公德;

週日和節假日有活動時間表，學習、休息、娛樂有序——有條不紊;

看電視是根據家長和老師的要求限制的，不放縱——要有道理;

幫助父母在家做他們能做的事——熱愛工作;

節儉的習慣。 用水用電及時關閉開關，節省一度電一滴水;

照顧好書籍，儲存一張紙、一塊橡皮擦、一支鉛筆;

照顧好桌椅、門窗、橡皮擦等物品;

珍惜衣物，不追求穿搭;

珍惜食物，不要隨便扔掉飯菜，不要有剩菜，節省一粒食物;

不要隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等課具;

正確使用零花錢，不要吃零食;

不對父母提出過高的物質要求;

學習，高效工作，學會能夠用不同的方法解決同乙個問題。