初中歷史怎麼學

我建議你去北京第四中學看看！ 可以搜尋它o（ o....

好好學習初中歷史的方法：

首先是興趣。 阿爾伯特·愛因斯坦（Albert Einstein）說過：“興趣是最好的老師”。

只要你有興趣，你就可以學好這門學科。 只要學生不把歷史當成“萌芽學科”或“副學科”（有的家長、有的學生把政治、歷史、生物、地理當成“子學科”），就能學好。

如果學生認為語文、數學、英語是最重要的，其他科目是次要的，一開始就有偏見，那麼學生要學好就不容易。 由於這些科目是在國家一級教授的，這表明每個科目都很重要。

除了語言和數學之外，它是一門基礎學科，這很重要，但其他學科也同樣重要。 只是中文、數學和外語應該多分配哪些時間，而政治和歷史專業的學生應該少分配時間的問題。 學科不是孤立的，而是相互關聯的。

學科可以相輔相成。

所以，只要你對歷史這門學科感興趣，或者提高你的理解力，相信你的歷史成績就會提高。

其次，上課認真聽，課後複習鞏固認真。

在課堂上，要認真聽，按照老師的要求完成講課，包括思考老師的問題。 課後，花幾分鐘時間消化當天講解的內容，達到複習和鞏固的目的。

除了認真聽老師講課外，還應該積極動腦筋，認真做筆記。

記筆記主要是記住關鍵點，把知識記錄在相應的地方。

最好準備兩支筆用於學習。 一支是紅筆，另一支是黑筆。 用紅筆勾勒出文字的要點（標記關鍵內容，中心詞等）。

第三，熟悉經文。

歷史課本就像是空的手指，學生需要好好閱讀課文的內容。 提醒閱讀時思考，閱讀中思考，思考思考。

第四，學會製作歷史思維導圖。

現在叫思維導圖，我們當時叫它知識框架圖。 名稱不同，但方法幾乎相同。 通俗地說，就是把每節課的知識點一一列出來，用一行串起來，把零散的知識點作為乙個整體形成，這樣就不容易忘記了。

我們初中三年級的歷史課大致可以分為新課和複習兩部分。

首先，在新一課中，我們將學習初中三年級的世界歷史。 它包括三個部分：古代世界史、近代世界史和近代世界史。 我們現在普遍認為，世界史研究比較重要的問題，是因為世界史的思維方式與中國有很大的不同。

從歷史程序和歷史發展軌跡上看，歐美洲也與中國有很大不同。 而且，在世界歷史部分的內容上，我們的時間線會更加混亂，會有更多的歷史事實和歷史事件，而且因為我們以前不了解外國歷史，所以會有很多不熟悉的事情。 這導致我們對九年級的歷史學習缺乏信心。

而且因為現在的入學考試越來越注重事件之間的聯絡。 一旦我們沒有清楚地聽到某個課程或某個知識點，就會對後續的學習產生影響。 所以這就要求我們首先理清邏輯關係。

此外，我們需要學習每天的知識並解決課堂上的問題。

在複習階段，對我們來說最重要的是對河南農村史這部分的複習，因為在此之前我們沒有經歷過對河南農村史的系統研究，我們研究的中國古代史包括了整個國家的內容。 然後我們需要列出河南的當地歷史以供審查。 剩下的就是中國古代史和近代史，包括現代列強的侵略、中國的民主革命、中國共產黨建設新中國的歷史。

最後，我們需要學會熟練地使用參考、分析和檢測等參考材料。 在考試時，我們甚至可以將包含政治書籍和參考資料的地理地圖集帶入考場，以便我們可以在考試期間快速找到我們需要的材料。

回乙個字。 兩個字要背，三個字要背。

其實我很喜歡歷史，只是我不太背歷史書，死記硬背會讓你對歷史感到厭惡。 我建議你這樣學，先一口氣把歷史書當成故事書看完，這樣你就有了大致的印象，每一段歷史都是乙個故事，然後你聽課，因為我覺得歷史老師在講課上會帶一些故事，這樣印象會很深， 如果你看電視，你也會發現電視上的很多事情都和歷史書有關，生活中的事情也和歷史息息相關，我給你舉個例子，如果你看到電燈，你會想到愛迪生發明的電燈。那麼就要聯想到愛迪生所處的時代背景，那是工業時代，那麼工業時代是在什麼樣的社會環境中誕生的呢？資本主義社會，為什麼？

因為資本主義為了更好的剝削工人，所以引進先進的裝置，在同樣的單位時間內獲得更多的產品，達到剝削工人勞動的目的，在這種環境下必然會產生電燈之類的東西，那麼你會想到人類已經經歷了多少個社會？ 原始的、封建的、資本的、社會的，這些一想就出來了，你還需要背誦嗎？

再舉個例子，我們都看過《西遊記》，對吧？ 《西遊記》是四大名著之一，所謂宋慈、元曲、明朝，我國最輝煌的時代是明朝，元朝是屈朝輝煌發展的王朝，那麼什麼樣的社會環境會是這樣的呢？ 以元朝為例，即皇帝不重視科舉考試，導致許多有才華的學生不得不寫歌詞、作曲謀生等。

其實把社會背景和統治者聯絡起來的原因會知道，而有趣的是，通常我們遇到的歷史試卷的最後乙個問答題是根本原因和主要原因，你只需要回答根本原因就是社會問題， 最主要的是尺子推了，這是我的經驗，希望對你有用，來吧。

上課認真聽，認真做筆記，認真完成每一項作業，（獨立完成）因為是開卷考試，做起來就能學好！！

初中歷史其實是挺好學的。 一般來說，只有乙個字“回來”！ 初中的歷史不需要太多的知識，也不需要看任何關於歷史的課外書籍，但能讀懂當然是件好事。

歷史是乙個故事，如果你把每乙個歷史事件都當作乙個故事來讀，你就不會感到無聊！

就是要找到歷史發展的主線，也就是某個朝代的順序，然後從這些朝代追溯每個皇帝的生平，這樣你就可以知道他統治下發生了什麼，什麼時間，什麼地點，什麼人等等！ 但是近代史，可以看一些影視劇，這樣更有利於記憶！！ 1

當然，它又回到了你身上，你可以很容易地向你詢問歷史。

首先，我們需要了解學習歷史的目的和目的。 很多學生認為學歷史是為了考試，學完就沒用了，沒用了，所以錯了。 例如，讓學生找出熟悉的《三國演義》與真實歷史的區別; 另乙個例子是要求學生談論“巴以問題”和“中東戰爭”。

這些問題都與當今的時事和生活有關。 此外，在歷史課和課外知識中還有很多生動有趣甚至幽默的故事。 他會教我們如何表現，以及不同行為的結果是什麼。

這對我們來說是一種財富，正如所謂的“前人教訓”，“前人種樹，子孫後代享受樹蔭”。 當你清楚地了解你為什麼要學習以及學習有什麼用時，你就能認真對待歷史研究。

其次，我們應該對學習歷史感興趣。 你要對歷史課感興趣，才主動去學，不要有不考就不學歷史的心態。 興趣是一件很微妙的事情，只要有興趣，就能快速記住知識點，能夠理解和領會歷史現象背後的歷史規律，能夠輕鬆分析歷史問題; 如果反之，無異於在太上老君的煉丹爐中受苦，卻無法煉化眼眸。

第三，要有好的學習方法。 在歷史的發展中，總是先後發生的事件導致後後的事件，而後發生的事件與前後的事件相呼應，環環相扣，連續不斷。 這就要求我們在學習中始終有乙個整體的概念，要突破“教訓”的侷限，去探索事件之間的相互關係。

也可以對歷史事件進行橫向和縱向比較。 同一時代不同國家和地區之間的橫向可比差異; 縱向上，我們可以看到同一國家和地區的發展軌跡。 不同角度才能更好地體現歷史的魅力和魅力，只有從更多角度仔細觀察，才能獲得更全面、準確、客觀的認識。

第四，在歷史課上，學生要主動參與教學活動，勇於提問，勇於辯論。 通過死記硬背和被動獲取知識來改變你的學習方式。

第四，多讀課外書籍和歷史影視劇，同時可以大膽地提出並發表文章，介紹一些不符合歷史的影視劇中出現的錯誤。

總之，歷史是人類文化發展進步的基礎，初中生要轉變學習歷史的心態，以開放靈活的心態和多種手段感受生動的歷史，從歷史蘊含的無限智慧中獲得精神上的享受。

這是我個人的看法，我的歷史非常好。

首先，你必須在課堂上認真聽，但你必須學會邊玩邊學，這意味著你可以體會到歷史的好處。

第二點是做題，不要抄襲答案，發現自己做對不了，然後把題答對，不需要太多資訊，同時做就行了。

三、要勤奮，不要太誇張，而是回家複習——看看就行了，但要專心，第一次不記得也沒關係，比如坐車的時候，可以拿出去看兩遍，重點是“重複”，不認為學習不好。

如果我必須補充一下。 那就不要抗拒，積極向上，自然會學好學的，祝你成績好！

1.根據事件發生的事件順序（時間，朝代），記憶在頭腦中形成乙個系統。

2.要背誦當天老師教的知識點（這是前提！ 必須的！ 同時，找一些經典題做，你不一定要在學校做。

做筆題答題，最有利於豐富你的歷史知識，鞏固你的基礎知識，鍛鍊你的解題思路。

3.做多項選擇題時，不要要求更多，而是要精煉！ 弄清楚為什麼它是對的，為什麼它是錯的。 並通過選項關聯相關知識點進行記憶。 這樣，你的歷史就會在不知不覺中掌握。

4.當你讀歷史書的時候，你應該讀**，不要抗拒，要輕鬆閱讀。 有時間的話，看看歷史** 有意思（我建議你看明朝的那些東西），當然，要看你自己的時間。

5.歷史筆記很重要，老師在課堂上提到的課外知識或隨便提到的知識點，都有可能成為考題。 當你上高中時，你會體驗到更多。

以上就是我總結初中歷史的經歷，希望對大家有所幫助。