你喜歡白居易告別古草里哪兩句話，你對這兩句話的理解是

把草留在平原上，一歲一枯。

說明：草原雜草茂盛，一年生雜草繁茂。

白居易的詩寫於鎮元三年（787年），作者十六歲，這首詩是考量之作，不是送朋友的真作品。 這首詩通過對古原野草的描寫，表達了與朋友和禪喬告別時的依戀和離別之情。 它可以看作是對雜草的頌歌，然後是對生命的頌歌。

被賦予了古草告別”。

唐白居易。

把草留在平原上，一歲一枯，野火取之不盡用之不竭，春風吹拂生長。

元方入侵古道，青翠拿下荒城，送王孫去，滿滿的告別。

參加科舉考試，在大雁塔慈恩寺寫下【慈恩塔下銘文，十七中最小的】，在16歲少年的時候，寫下了這首流傳千古的名詩，成為恩賜詩中的巔峰絕唱。 天賦異稟不一定是考場上當場打出的命題作文，但也可以是日常的題目練習。

長安城周邊，有白鹿平原、神河平原、少陵平原（鳳起平原）、樂遊平原、巴厘平原（藍田平原）、青銅人平原（紅青平原）、龍壽平原、武陵平原（咸陽平原）等大大小小的十幾處平原，唐代最著名的是樂遊平原。

因為離長安城最近，地勢高，百里關盡收眼底，唐人高高望遠，西邊有百公尺危雲將軍的木塔（木塔廟），東邊有樂友園， 許多詩人都留下了關於樂友院的詩歌。比如張九玲【城隅有歡喜遊，見黃州地表】、李白【每年柳色、巴陵傷告別、樂遊元上清秋節】、李尚音【夜難受，驅車到古原】、杜牧【想江海，看趙靈原來樂遊元】......

**青翠能撿起荒城，平原上的草呢？

那就只有樂友園了。

《古草別姬》寫於公元787年（唐德宗帝三年），作者當時還不到16歲。 詩歌是考試作品，按照科學考試的規則，凡是指定和限定的詩歌題目，題目一定要加上“稟賦”二字，這與詩歌的可疑之物類似。 《告別古梁林草》是通過對古原野草的描寫，表達與朋友離別的感情。

據宋代尤淵的《唐代詩集》記載，白居易從江南遊到長安，帶著詩文去見當時的名人，想請他幫他當眾成名。 “居易”這個名字可以根據這個詞的意思來解釋，意思是生活方便。

見白居易年紀小，他開玩笑說：“在長安生活不容易（京城糧食價格很高，住起來很不方便）。當我讀到“野火燒不竭，春風吹拂再長”這副對聯時，對這種情況感到非常驚訝，並一再稱讚

如果你有這樣的天賦，為什麼生活難（你可以寫這樣的詩，無論你走到哪裡生活都非常方便）！就連詩界的老前輩都為之折服，可見這首詩的藝術造詣很高。

送上古草告別白居易，意味著古原上的蘆葦梅滿是茂盛的青草，年復一年枯萎繁華。 田裡的火撲不滅，春風吹來，到處都是。 遠處的春草侵占了古道，陽光下的綠色連線著荒蕪的城市。

我又來這裡送朋友走了，草地上充滿了離別的感情。

創作背景：《告別古草》寫於唐德宗帝二三年，是白居一品萌少年準備考試時的一首試詩。 按照科學考試的規則，目前所有有限的詩歌題目都必須分配兩個字，做法與永武詩歌類似。 <>

這首詩寫於鎮遠三年，當時作者十六歲。 詩歌是考試的練習，按照考試的規則，凡是指定的同伴打架，限量詩，題目必須給出兩個字，練習與歌曲相似，必須付題的意思，開頭和轉折要清楚，戰鬥要精工，整篇文章要空靈， 要體面。束縛太嚴格了，所以身體就不那麼好了。

據悉，筆者今年從江南來到北京，這部作品被收錄在名人參閱的詩歌和散文中。 起初，他看著年輕人說，大公尺的價格很貴，而且很容易生活。 雖然是居易名字的玩笑，但也有外來的意思，說在京城吃飯不好吃。

而讀到野火燒個不完的兩句話，不禁大為讚賞，道，道有詞，易生，廣為人知。

第一句話就是打破“古草”三個字。

平原上多麼鬱鬱蔥蔥（“超脫”）的草，把握住了“春草”生機勃勃的特點，可以說是脫離了“春草萌芽”，不留痕跡，為後面的文字開闢了好思路。 就“古草”而言，何不從《深道秋》（古淮和尚的《本秋草》）開始，那麼整篇文章就不一樣了。

雜草是一年生植物，春季繁茂，秋季枯萎。 “一歲一枯”似乎僅此而已。 然而，寫“枯萎的榮耀”與寫“榮耀枯萎”有很大不同。

如果後者做，那就是秋草，它不能生長。

三四個好句子。 兩個“一”字重疊形成一首詠嘆調，然後先形成一種無窮無盡的味道，第三句或第四句是理所當然的。

野火燃燒不竭，春風吹拂，再生。 這就是“凋零的榮耀”一詞的發展，從乙個概念到乙個畫面的形象。 古草的特點是生命力頑強，取之不盡用之不竭，只要還有一點根，來年就會更綠更長，很快就蔓延到曠野。

作者抓住了這一特點，不是說“鋤頭不生不息”，而是寫“野火取之不盡用之不竭”，營造出氣勢磅礴的意境。 野火燒毀了平原，火焰可怕，剎那間，大片枯草被燒成灰燼。

而強調毀滅的力量，毀滅的痛苦，就是強調重生的力量，重生的喜悅。 火可以“燒掉”所有的雜草，包括莖葉，但作者更願意說它“燒不掉”，這很有意義。 因為火勢再猛烈，也無濟於事，深藏在地下的根系，一旦春風轉雨，雜草的生命就會復活，大地又會被快速生長覆蓋，火勢就會被濫用。

看看“平原上的草”，不就是勝利的綠色旗幟嗎！ “春風吹拂，誕生”，語言樸實有力，“再次”二字是三點，意味十足。 宋武曾的《能改變翟曼祿》說，這兩句話“不像劉長青的'春入燒傷痕青'那麼簡單”，這不一定是真的。

草賦予了古老的草作為告別。

作者]白居易 [王朝] 唐.

把草留在平原上，一歲一枯。

野火燃燒不竭，春風吹拂，再生。

元方侵入古道，清澈的綠色連線著荒蕪的城市。

他送王孫走了，他滿滿的告別。

翻譯。 長原上草多茂，每年秋冬季節草叢茂。

無情的野火只能燒乾枯的樹葉，春風吹拂大地，大地綠意盎然，蓬鬆蓬鬆。

野草野花蔓延，淹沒古道，陽光下的草地盡頭就是你的旅程。

我再一次送走了我的好朋友，鬱鬱蔥蔥的草地代表了我深厚的感情。

白居易在唐代的《告別古草》全詩如下：

把草留在平原上，一歲一枯。 野火燃燒不竭，春風吹拂，再生。

元方侵入古道，清澈的綠色連線著荒蕪的城市。 他送王孫走了，他滿滿的告別。

白話翻譯：田野上長滿了茂密的草，年復一年地枯萎和綠色。 田野裡的火撲不滅，春風吹來，又是生機勃勃。

香草的芬芳瀰漫在古道上，陽光照耀著碧綠的城市。 他還派流浪者踏上古道，深情望著草地。

《告別古草》是白居易16歲時的學習，按照科考的規則，所有限量的詩歌題目，題目前必須加上“福德”二字，做法更像永武的詩歌。

被賦予了古草告別”。

唐白居易。

把草留在平原上，一歲一枯。

野火燃燒不竭，春風吹拂，再生。

元方侵入古道，清澈的綠色連線著荒蕪的城市。

他送王孫走了，他滿滿的告別。

欣賞和分析慶祝活動

詩首句是“把草留在平原上”，緊緊扣住題目“古草”三個字，“離開”字突出了春草的鬱鬱蔥蔥。 第二句“一歲一枯的光輝”，然後寫下了平原上野草的秋枯春光輝法則，歲月的輪迴，無盡的生長。 下頜對聯的句子寫成“枯萎”，句子寫成“榮耀”，這是“枯萎的榮耀”一詞含義的發揮，顯示了雜草頑強的生命力。

頸聯用“入侵”和“連線”描繪了春草的蔓延和綠地的廣闊景象，“古道”和“荒城”指出了朋友們即將體驗的地方。 最後兩句“送王孫再走，孟萌滿臉戰戰兢兢，彎腰告別”，指出了告別的初衷。 以無盡的春草為比喻，填滿胸膛，填滿曠野，告別的情懷，真正做到了場景的融合，韻味無窮。

這首詩寫於作者16歲時，通過對古原野草的描寫，表達了與朋友離別的感情。